Рабочая программа по русскому языку 5-9 классы по учебному комплексу под ред.М.Т.Баранова,Т.А.Ладыженской,Л.А.Тростенцовой и др.(по ФГОС 3-го поколения)
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Изучить особенности типа речи «Рассуждение» для совершенствования учащимися умений составлять текст данного типа речи. Научиться сопоставлять тексты разных типов речию
Рабочая программа по учебной дисциплине «Грамматика русского языка как иностранного. Уровень B» составлена на основе «Федерального государственного образовательного стандарта по русскому языку как иностранному» и в соответствии с «Требованиями к освоению дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан и лиц без гражданства на русском языке утвержденные Приказом Министерства образования и науки РФ № 1304 от 3 октября 2014 г.» Дисциплина «Русский язык как иностранный» является дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла базовой части Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС). Владение русским языком обеспечивает иностранным студентам необходимую базу для успешной коммуникации в условиях русской языковой среды.
Основной идеей курса является усвоение правил пунктуации учащимися. Каждый тематический блок программы включает перечень лингвистических понятий, обозначающих синтаксические явления, указывает на особенности функционирования этих явлений и называет основные виды учебной деятельности, которые отрабатываются в процессе изучения данных понятий.