Раздел: Изо-деятельность

Пабло Пикассо – один из самых известных художников, когда-либо живших на планете Земля. Его имя знают даже те, кто не интересуется искусством, ведь Пикассо стал самым плодовитым (создал по меньшей мере 20 тысяч произведений), самым влиятельным, самым богатым художником ХХ века. Работы Пабло Пикассо (художник, скульптор, график, театральный художник, керамист и дизайнер) можно встретить практически во всех ведущих музеях мира и во множестве частных коллекций. Пабло Пикассо прожил долгую жизнь - 91 год, славился внутренней силой и энергией, не боялся экспериментировать, сегодня — он кубист, завтра — классик, а послезавтра — сюрреалист «Все имеют право меняться, даже художники», говорил П. Пикассо. Больше всего он боялся застоя, однообразия. В 1839 году пришла фотография, которая сделала классическую живопись бессмысленной, импрессионисты с модернистами уже сказали свое слово, и Пикассо напряженно искал новые пути. Кубизм – модернистское направление в живописи, которое зародилось в 1908 году во Франции, родоначальниками этого направления были Пабло Пикассо и Жорж Брак. П. Пикассо стремился показать суть вещи или человека, а не их изображение «Живопись — занятие для слепцов. Художник рисует не то, что видит, а то, что чувствует», так высказывался Пабло Пикассо о своих работах.

Раздел: Экспериментальные работы

Авторский сценарий театрализованного представления "Часы с кукушкой" подготовлен в партнерстве с академией художеств им. И. Репина. Чудесные стихи, ч/б рисунки для раскрашивания могут быть использованы педагогами дошкольных учреждений.

Раздел: под вопросом

Для успешного развития детей раннего возраста, обогащения предметной среды детского сада, группой инициативных педагогов было создано несколько серий сенсорных развивающих пособий, в тесном сотрудничестве с родителями и социальными партнерами. Пособия представляют собой настенные и настольные игры для малышей от одного года. Многообразие пособий позволяет создавать игры по всем областям развития ФГОС ДО, могут быть использованы в детском саду или в семейном воспитании.

Раздел: Развитие речи

В 2024 году весь мир будет отмечать 225-летие со дня рождения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. К этой знаменательной дате подготовлен конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «Великие творения поэтов и художников».

Раздел: Портфолио учителя

Цель: знакомство детей среднего дошкольного возраста с отражением образа зимы в различных видах искусства. Задачи: • систематизировать представления детей о зиме; • вызвать эмоционально-эстетический отклик на выразительные образы зимней природы; • актуализировать и активировать словарь по теме «Зима»; • развивать умение последовательно рассматривать изображение, сравнивать используемые художниками выразительные средства, сопоставлять образы; • развивать связную речь, мышление, творческое воображение, тонкую моторику; • познакомить с новой техникой «Рисование зубной пастой»; Методы: • словесный • наглядный Оборудование: • аудиомагнитофон; • проектор; • ноутбук; • презентация «Первый снег»; • аудиозапись П. И. Чайковского «Декабрь. Святки» • пейзажи, используемые для рассматривания: А. А. Пластова «Первый снег», И. Левитана «Зимой в лесу. Волк»; • бумажная снежинка; • презентация «Зарядка для глаз»; • аудиозаписи детских песен о зиме; • 2 комплекта детских вещей; • рисунок зимнего леса для коллективной аппликации; • вата; • ватные палочки; • • зубная паста. Ход НОД: Слайд №1 Дети заходят в зал под звуки музыки П. И. Чайковского «Декабрь. Святки» и присаживаются на стулья. (создание эмоционального настроя) Педагог читает стихотворение: Снегопад Снегопад, снегопад! Засыпает снегом сад, И болота, и луга, И речные берега, И тропинки горные, И поля просторные. Все кругом белым-бело, Все дороги замело. В белых ватниках дубки, Ели в белых платьицах. Это стихотворение о зиме написал Иван Василевский, какие признаки зимы мы представляем, слушая это стихотворение? (ответы детей) Что означает слова «снегопад»? (ответы детей) Молодцы. Сегодня мы с вами продолжим разговор о зиме, а помогут нам в этом пейзажи, созданные замечательными русскими художниками. Слайд №2 Первый снег - Посмотрите-ка, ребята, Все вокруг покрыла вата! А в ответ раздался смех: - Это выпал первый снег. (Иван Бурсов) Сегодня я хочу предложить вашему вниманию рассмотреть картину Исаака Левитана «Зимой в лесу» Великий живописец Исаак Левитан безмерно любил русскую природу. Расскажите мне ребята, что вы видите на картине? (ответы детей) Педагог: Молодцы. Описание картины. Подведу итог сказанному вами. На картине мы видим зимний лес, черный, голый, прозрачный, холодный. Белый снег, черные деревья, серое низкое небо, тонкие ветки кустарника, торчащие из-под снега. Вдали лес более густой, стоит сплошной темной стеной. На переднем плане - опушка, редкие деревья с мощными черными стволами. Какое настроение вызывает этот пейзаж? (ответы детей) Правильно. От пейзажа веет тоской, грустью, бесконечным холодом. Когда Левитан закончил свой пейзаж «Зимой в лесу», он показал его другу Алексею Степанову. Оба художника видели, что пейзаж получился настоящий, зимний, но все же, ему не хватало еще одного акцента, чтобы пейзаж получился более выразительным. И сейчас я вам раскрою маленькую тайну. Тогда мастер-анималист Степанов твердой рукой внес в пейзаж Левитана фигуру одинокого волка – Слайд №3 сильного зверя, который также бессилен перед холодом и голодом. И картина стала называться «Зимой в лесу. Волк». Совместное обсуждение: (вопрос детям) Каким получился волк: сказочным или настоящим? (задание детям) Пофантазируйте, как он оказался на этой опушке? Что он ищет? Молодцы. Педагог: Ваши глазки устали? Хотите отдохнуть? (ответы детей) Педагог предлагает детям выполнить зарядку для глаз, Зарядка для глаз (презентация №2). Педагог: А какие основные цвета использовал художник?(ответы детей) Посмотрите, на мою ладошку опустилась волшебная снежинка с загадками, давайте немного поиграем. (Педагог загадывает детям загадки) У тетрадного листочка И у сахара кусочка, И у соли, и у мела Цвет какой бывает? -... Ответ: Белый Молодцы, вы знаете ответ, а теперь встаньте, те, у кого на одежде есть белый цвет. Он из всех неяркий самый, Только веришь или нет - Можно видеть этот цвет И с закрытыми глазами! Ответ: Чёрный Хорошо, поднимайтесь со стульчиков, те, у кого на одежде есть черный цвет. Волк, ворона, воробьишка, Слон и маленькая мышка - Все они зимой и летом Одинаковые цветом! Ответ: Серый Умнички, вставайте на ножки, те, у кого на одежде есть серый цвет. Умницы, все загадки отгадали. Слайд №4 На первый снег взглянул щенок И ничего понять не мог. — Откуда столько белых мух Набилось к нам на двор? А может это птичий пух Летит через забор?.. Он пасть раскрыл — и снегу хвать - И стал задумчиво жевать. Жует, жует, но вот беда! На языке одна вода. Совсем сконфузился щенок И в конуру обратно лег. Он был не глуп, а просто мал И снег впервые увидал… Вот и на следующей пейзаже, созданном художником Аркадием Пластовым изображено много снега. Это произведение называется «Первый снег». Описание картины: Трогательные чувства, вызывает в душе у каждого человека - выпадение первого снега. Подскажите, мне какие основные цвета использовал художник для изображения зимы на картине? (ответы детей) Да, правильно, главные цвета - белый и серо-коричневый. На картине мы видим фрагмент крестьянской жизни. Перед нами порог деревянного дома, рядом – большая береза. Вдали виднеются избы. Падает снег. Как вы думаете, давно ли начался снегопад? (ответы детей) Хорошо, посмотрите, как это передал художник-.повсюду сугробы. Видимо, снег начал падать давно, потому что вся земля покрыта снегом, намело уже довольно больших сугробов. На один из сугробов на заднем плане приземлилась ворона. В справа, на крыльце дома, мы видим парочку детей - мальчик лет шести и девочка чуть старше. Скорее всего, они случайно выглянули в окно, и увидели, что идет снег, и стали поспешно одеваться. Кремовый платок девочки, впопыхах накинутый и прикрывающий почти всю ее фигурку, вносит в картину искру неожиданной радости. Наверное, дети торопились играть. И мы с вами поиграем. Дети на картине поспешно оделись, а мы с вами потренируемся. Игра «Одень друг друга» для воспитателя и мальчиков. Это командная игра. Участники разбиваются на две команды. Каждая команда выбирает себе заранее приготовленный пакет, в котором лежит одежда (нужно, чтобы количество и сложность предметов была одинаковой). Всем участникам (кроме воспитателей) игры завязываются глаза. По команде воспитатель должен одеть на каждого участника игры в своей команде одежду из доставшегося ему пакета за одну минуту. Побеждает пара, которая быстрее и правильней других «оденется». Хорошо поиграли? (ответы детей) (вопрос детям) А во что могли бы поиграть изображенные художником дети? (ответы детей) Правильно, поваляться в снегу, поиграть в снежки… Но, выскочив на порог дети, остановились, завороженные снегопадом. Снежинки плавно опускаются перед ними. Педагог: Девочки, предлагаю вам превратиться на время в снежинок, и порадовать нас своим танцем. Мы сегодня поиграем, Вас в снежинок превращаем. Танец снежинок (девочки) Спасибо девочки за красивый танец. Превращаю вас обратно, В детский сад вы возвращайтесь. Дети увидели снежинки, которые плавно подают и замерли на пороге. Они в восторге озираются вокруг и не решаются пока что двинуться дальше. Все дети верят в сказку и чудо. Какое настроение вызывает у вас эта картина? (ответы детей) Да, хорошо, первый снег всегда несет радость наступившей зимы, волшебство, удивление. А какое коротенькое слово мы используем для выражения восхищения? (ответы детей?) Правильно. Давайте скажем все вместе: АХ, какая снежинка! Молодцы. В русском языке есть особые слова, которые выражают чувства: АХ, ЭХ, УХ, ОХ, ХЕ-ХЕ, ФУ, ЭЙ. Они выражают радость, восторг, восхищение, страх, боль, жалость. Давайте попробуем их произнести и подумать, как меняются наши чувства. АХ, какая снежинка! (ВОСТОРГ) ЭХ, какая снежинка! (ГРУСТЬ) УХ, какая снежинка! (УДИВЛЕНИЕ) Творческая работа. Вот и я готова вас сегодня удивить. Подходите ко мне, мы с вами выполним творческую работу в необычной технике, будем рисовать зубной пастой «Первый снег». (выполнение коллективной творческой работы) Рефлексия. (обсуждение)

Раздел: Окружающий мир

Раздел: Изо-деятельность

На экране заставка Ведущий Сегодняшний праздничный концерт Вам, героическим защитникам Ленинграда, Вам, участникам прорыва и снятия блокады любимого города, Вам, пережившим страшную 900-дневную блокаду, Всем ныне живущим и павшим смертью храбрых ПОСВЯЩАЕТСЯ! Видео «Блокада Ленинграда» (Фильм 1) Опять война, опять блокада… А, может, нам о них забыть? Я слышу иногда: «Не надо, Не надо раны бередить. Ведь это правда, что устали Мы от рассказов о войне И о блокаде прочитали Стихов достаточно вполне». И может показаться: правы И убедительны слова. Но даже если это правда, Такая правда – не права! Чтоб снова на земной планете Не повторилось той зимы, Нам нужно, чтобы наши дети Об этом помнили, как мы! В осаде Ленинград. Не умолкает канонада. Опять летят. Опять бомбят. Пылает Первый день блокады. Их будет много — девятьсот, Но город наш, со смертью споря, Все одолеет, все снесет: Обстрелы, холод, голод, горе. С тех пор прошли уже года. Исчезли с улиц баррикады. Но день тот с нами навсегда Жестокий Первый день блокады! Ведущий Сегодня все охвачено войной С утра на фронт мальчишек собирали. Еще вчера был в школе выпускной Под звуки вальса дети танцевали. Вальс в исполнении учеников 3 класса Ведущий Нет возраста у страшной той блокады. И даже дети помогали, строить баррикады, Плечом к плечу с отцом и дедушкой идут Врага прогонят, родину спасут. Презентация «Рисунки детей» Наш город назывался Ленинградом, И шла тогда суровая война. Под вой сирены и разрыв снарядов Блокада в Ленинграде том была. Блокада! Блокада! Блокада! Погасли огни Ленинграда. В снегу от разрывов воронки Чернеют, как стаи вороньи. И смерть каждый день на пороге. А в школе сегодня уроки. Одни примеры пишут, А я войну рисую мелом. Уроки под страшным обстрелом. Блокадный город. Голод. Вой пурги. Но в Ленинграде муза не молчала. И Ленинградцы слушали стихи, В замерзших залах музыка играла. Музыкальное выступление «Попури «Песни военных лет» Нет у войны профессий, Все на фронт! Здесь инженер, доярка и учитель. Соединится вместе весь народ, И будет побежден фашистский тот мучитель. Выступление стихотворение Сергея Сухонина «Артист» Ведущий У каждого есть памятные даты, В них радость иль печаль отражены, А мне все вспоминаются солдаты, Солдаты, не пришедшие с войны. За город, пожираемый огнем, За милый мир, за все, что было в нем. За милый мир, за все, что будет в нем, За город наш; испытанный огнем, За право называться ленинградцем! Стой, как стоял, ваш город величавый, Над свежею и светлою Невой, Как символ мужества, как воплощенье славы, Как разума и воли торжество! Выступление стихотворение Сергея Островского «Письмо человеку» песня Владимира Мигуляи– «Ты же выжил, солдат» За залпом залп гремит салют. Ракеты в воздухе горячем Цветами пёстрыми цветут. А ленинградцы тихо плачут. Ни успокаивать пока, Ни утешать людей не надо. Их радость слишком велика — Гремит салют над Ленинградом! Их радость велика, но боль Заговорила и прорвалась: На праздничный салют с тобой Пол-Ленинграда не подня́лось… Рыдают люди, и поют, И лиц заплаканных не прячут. Сегодня в городе салют. Сегодня ленинградцы плачут… Спасибо вам, Ветераны, Солдаты минувшей войны За ваши тяжёлые раны, За ваши тревожные сны. За то, что Отчизну спасли вы, Сыновнему долгу верны, Спасибо, родные, спасибо От тех, кто не знает войны! Вручение цветов и подарков.