Цель: Способствовать формированию коммуникативной компетенции и умений организовать собственную деятельность, исходя из целей и способов их достижения. Задачи: • Способствовать расширению представления о самопознании, саморазвитии, самоопределении. • Содействовать воспитанию целеустремленности, организованности, уверенности в себе. • Создать условия для развития креативности и проявления индивидуальных особенностей. Форма проведения: мастер - класс

Цель классного часа: раскрыть вредное воздействие психоактивных веществ на организм и сформировать эмоционально - личностную сферу и ценностное отношение каждого к своей жизни и здоровью.

В последнее десятилетие в России употребление молодежью алкоголя, наркотических и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую серьезную угрозу здоровью населения, экономике страны, социальной сфере и правопорядку. Цель классного часа: формирование ценностного отношения к своему здоровью, путем эмоционального воздействия. Учащиеся получат информацию, которая поможет сделать правильный жизненный выбор и противостоять соблазну искусственного рая!!!

В презентации представлен материал, показывающий последовательность основных этапов геологической истории Земли. От эры к эре, от периода к периоду происходят эволюционные преобразования, которые затрагивают климат, представителей растительного и животного мира. Усложняется органический мир, с появлением и развитием одних форм организмов идёт вымирание других.

Рабочая тетрадь представляет собой сборник заданий для самостоятельной работы студента по основным разделам общей и неорганической химии. Выполнение заданий поможет лучшему усвоению знаний и успешному освоению курса химии. Задания можно выполнять при изучении нового материала и при повторении тем, а также при подготовке к экзаменам.

На выполнение дифференцированного зачёта по химии даётся 1,5 часа (90 минут). Работа состоит из 2 частей, включающих 30 заданий. Часть 1 включает 20 заданий (А1-А20). К каждому заданию даётся 4 ответа, один из которых верный. Часть 2 включает 10 заданий (Б21-Б30) с выбором трёх верных ответов из шести. При выполнении этих заданий в бланк ответа надо записать цифры, обозначающие элементы правильного ответа.

Форма проведения: конкурс – викторина. Методика проведения: беседа (вопросно-ответная), практические задания, использование мультимедиа, музыкальное сопровождение. Цели: 1. Активизировать познавательную деятельность учащихся. 2. Осуществить интеграцию химии и спецтехнологии. 3. Привить любовь к профессии.

Хозяйственная деятельность человека существенно влияет на истощение водных ресурсов. Развитие техники, науки, изменения в обществе заставляли думать, что человек — властелин природы, но многие изменения окружающей среды при быстром и не управляемом развитии цивилизации оказались чувствительными для человека. Благодаря технике человек может брать от природы все, что ему нужно, практически не ощущая того, что это вредит другим живым существам, в том числе и воде. Сегодня перед всеми людьми стоят глобальные проблемы. Их нерешенность угрожает самому существованию человечества. Цель данной работы изучить водные ресурсы Пермского края, водоснабжение и водопотребление в городе Перми, загрязнение и очистку питьевой воды, роль воды в жизни человека.

Хозяйственная деятельность человека существенно влияет на истощение водных ресурсов. Развитие техники, науки, изменения в обществе заставляли думать, что человек — властелин природы, но многие изменения окружающей среды при быстром и не управляемом развитии цивилизации оказались чувствительными для человека. Благодаря технике человек может брать от природы все, что ему нужно, практически не ощущая того, что это вредит другим живым существам, в том числе и воде. Сегодня перед всеми людьми стоят глобальные проблемы. Их нерешенность угрожает самому существованию человечества. Цель данной работы изучить водные ресурсы Пермского края, водоснабжение и водопотребление в городе Перми, загрязнение и очистку питьевой воды, роль воды в жизни человека.

Программа контроля качества общеобразовательной подготовки включает: темы контроля, субъекты контроля, вид и форму контроля, сроки и результаты контроля, обсуждение итогов. Программа составлена в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса и образовательных услуг, которые определены в нормативных документах: ФГОС СПО, лицензионных документах.

Хозяйственная деятельность человека существенно влияет на истощение водных ресурсов. Развитие техники, науки, изменения в обществе заставляли думать, что человек — властелин природы, но многие изменения окружающей среды при быстром и не управляемом развитии цивилизации оказались чувствительными для человека. Благодаря технике человек может брать от природы все, что ему нужно, практически не ощущая того, что это вредит другим живым существам, в том числе и воде. Сегодня перед всеми людьми стоят глобальные проблемы. Их нерешенность угрожает самому существованию человечества. Цель данной работы изучить водные ресурсы Пермского края, водоснабжение и водопотребление в городе Перми, загрязнение и очистку питьевой воды, роль воды в жизни человека.

Сегодня необходимо формировать в обще¬ственном сознании государственную и социальную значимость, карьерную перспективность среднего профессионального образования, повышать престиж и мотивацию молодежи в его получении. Очевидна отсюда и потребность – внедрение современных педагогических технологий, ориентация учащихся на самостоятельный поиск решения проблемных ситуаций, на работу в сотрудничестве, применение в учебном процессе нетрадиционных, активных методов обучения.Этим вопросам и посвящена данная статья.

Химия – наука, умеющая творить чудеса. Она не только интересна, но имеет практическое значение для каждого из нас.В жизни человека химия сказала своё веское слово. Химия лечит, кормит, одевает и помогает быть нам красивыми. Более трех миллионов искусственных соединений получено химиками. И кем бы каждый из вас не работал, он должен знать химию. Цель внеклассного мероприятия: пробудить у учащихся интерес к предмету, расширить их кругозор, выявить смекалистых, пытливых, наблюдательных учащихся, побудить к чтению и изучению химической литературы.

Учащиеся устают и испытывают изнеможение потому, что не правильно работают. Необходимо формировать у учащихся умение правильно работать, организовывать свой режим дня. Утомительность урока не является следствием сложности материала или психологической напряженности. Утомительность урока является сочетанием, совокупностью различных воздействующих факторов, решить которые позволяют здоровьесберегающие технологии. Поэтому эта статья посвящена технологиям здоровьесберегающей направленности.

Трудно себе представить, что ежедневно наше настроение, самочувствие, аппетит и даже поведение могут зависеть от металлов. На железных дровосеков мы не похожи, но между тем без металлов жить не можем. Металлы – это элементы жизни, они спасают нас от стрессов, замедляют старение, активизируют нашу мыслительную деятельность, делают здоровыми наши волосы и кожу. И это неполный список заслуг металлов. Поэтому мастер-класс Металлы и наше здоровье» посвящено металлам, которые работают в нашем организме и помогают быть нам здоровыми.

"Благодарю тебя создатель, что я в житейской кутерьме. Не безработный, не писатель - простой учитель на земле!.." Представляю Вашему вниманию "досье своих успехов", в котором отражено всё интересное и достойное из того,что происходило в моей педагогической деятельности последние три года.

Данную презентацию можно использвать для изучения строения, свойств и применения карбоновых кислот на основании знаний о неорганических кислотах.