Технология оценивания образовательных достижений в 3-4 классах.

Раздел: Статьи и научные труды

Доброниченко Е.В. МОУ лицей №9 Добро и зло несложно различить. И каждый сам, наверно, представляет: Что есть добро. И что такое зло. И самый маленький, наверно, понимает, Как жить легко с добром, со злом как тяжело. В статье приводится описание классного часа по теме "Урок добра и вежливости", его роли в формировании личности ребенка. Урок добра и вежливости как средство формирования духовно- нравственной личности

Раздел: Статьи и научные труды

Наиболее вероятный путь к успеху – это личная заинтересованность, причем как учащихся, так и педагогов. В связи с этим технология, связанная с выбором индивидуальной образовательной траектории учащихся, стратегии обучения представляется очень привлекательной. Итак, индивидуальная образовательная траектория – это некий план совместных действий учителя и ученика, направленный на интеллектуальное и личностное развитие учащегося в выбранной им предметной области. Понятно, что разработка и реализация образовательных траекторий потребует от учителя огромных затрат времени, сил. Но, на другой чаше весов – победа и успешность наших учеников, которые, несомненно, повысят их самооценку, придадут уверенности в себе и в своих знаниях и, конечно, повысят мотивацию. А не эти ли задачи мы пытаемся решать каждый день?

Раздел: Статьи и научные труды

Современный этап педагогической практики - это переход от информационно-объяснительной технологии обучения к технологии развивающего обучения формирующей широкий спектр личностных качеств ребенка. Важными становятся не только усвоенные знания, но и сами способы усвоения и переработки учебной информации, развитие познавательных сил и творческого потенциала учащихся.