Методические приемы метапредметного подхода как одно из основополагающих направлений при обучении математики

Материал раскрывает методические приемы, направленные на освоение обучающимися способов деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, таки при решении задач в различных реальных ситуациях. Использование на уроках математики метапредметного подхода способствует эффективному развитию умений и навыков применять полученные знания на практике.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раскрытие понятия смыслового чтения, практические примеры из опыта работы, рекомендации учителям.
Технология академика В.М.Монахова привлекла мое внимание тем, что, во-первых, технологические карты обеспечивают комфортность ученика и учителя, ученик знает заранее, что его ждет на предстоящем уроке, знает образец ожидаемой самостоятельной работы, заранее может оценить свой уровень и обратиться к графе «коррекция». Во-вторых, удобно систематизировать и обобщить пройденную тему, а в конце учебного года организовать итоговое повторение. В-третьих, ученику, который пришел после болезни, легче сориентироваться в упущенном материале и стать участником группы коррекции. Кроме того, учитель реально становиться соавтором учебного процесса и «видит» проект будущего процесса в целом. А для ученика выстраивается четкая и рациональная система требования к их знаниям и умениям. Таким образом, с помощью данной технологии учителю легче помочь ученику освоить учебный материал, вывести ученика на требования по государственным образовательным стандартам.
Программа «Конструктор мониторинга» предназначена для учителей и преподавателей. Она позволяет автоматизировать часть рутинной работы по мониторингу проверочных работ, а также ведению индивидуального маршрута по коррекции выявленных недочетов по каждому обучающемуся. Программа конструирует в MS Excel таблицы учета выполнения проверочных работ, сводную таблицу по всем проверочным и индивидуальный маршрут по каждому обучающемуся. P.S. Программа корректно работает если следовать алгоритму инструкции. Это пробная версия программы. Программа проходит тестирование. Выявляются недочеты и пожелания учителей. Пишите.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее