Начало пути реализации ФГОС стало использование метода творческих проектов и его возможности в реализации компетентносного подхода к обучению.…Поиски ответов не только на вопросы: «Чему учить?», «Как учить?», «Зачем учить?», но и на вопрос «Как учить результативно?» - привели учёных и практиков к попытке «технологизировать» учебный процесс.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Ведущая педагогическая идея опыта заключается в поиске средств и методов в практике физической подготовки, которые могут оказать влияние на мотивацию юношей к военной службе в рамках проведения учебных (военных) сборов и создание оптимальных условий, которые позволят не только повышать физическую подготовленность, но и помогут раскрыть юношам свои потенциальные умения и навыки, необходимые будущему защитнику Отечества.
«Не существует сколько–нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе»
А.Н.Колмогоров
В условиях развития информационного общества, постоянного роста использования информационных технологий, существенного изменения характера и видов профессиональной деятельности все большее значение приобретает развитие способности специалиста к использованию исследовательского подхода при решении производственных задач.
Сформировать у студентов необходимые умения и навыки можно лишь через активные мыслительные и практические самостоятельные действия самого студента. Все сказанное означает, что предметом познания в процессе обучения должна стать не только содержательная сторона знания, но также и структурная, и операционная (акцент делается на способе приобретения знаний, на том, как ими пользоваться).
С.Г.Чупенкова.Самоменеджмент - это использование испытанных методов в
повседневной практике для того, чтобы оптимально и со смыслом
использовать свое время.
Фактор времени является самым мощным стрессором. Педагогу
хронически не хватает времени не только на отдых, но и на труд. Зная азы
самоменеджмента, он лучше сможет организовать свою деятельность,
избавится от стресса и научится находить время на отдых.