В данном материале рассмотрена методика организации сюжетно-ролевых игр с детьми 4-5 лет, организация развивающей предметно-пространственной среды для сюжетно-ролевых игр
Цель: совершенствование и расширение игрового замысла и опыта у детей, развитие игровых действий, умение брать на себя роль.
Задачи:
Образовательные: -Формировать умения согласовывать свои действия с действиями партнёров.
- Формировать умения творчески развивать сюжет игры.
Развивающие: Закреплять умения усложнять игру путём расширения состава ролей.
Воспитательные:
-Соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения.
Сегодня весь мир стоит перед проблемой сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и ведущей деятельности человека. С появлением телевидения и компьютера поток информации с небывалой силой обрушился на человека. Дети овладевают компьютером раньше, чем учатся читать, ориентируются в клавиатуре лучше, чем в оглавлении книги. И, таким образом, фактически сводится к минимуму такой вид деятельности как семейное чтение.
Традиция домашнего чтения – очень важная, но забытая часть в системе семейного воспитания. Семейное чтение – это не способ получить информацию, это лучшее средство для общения и ненавязчивого воспитания. Родители через семейное чтение помогают привить желание к чтению у детей.
Продолжая начатое в семье, педагог становится частью данной традиции.
Художественная литература играет большую роль в личностном развитии человека. Входя в жизнь человека в раннем детстве, литература постепенно создает круг его нравственных суждений и представлений
Цель Конкурса: формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей малой Родине ; формирование гендерной, семейной принадлежности. Активизация деятельности воспита¬телей по патриотическому воспитанию дошкольников.
Цель мастер-класса: познакомить с новой технологией и повысить уровень профессионального мастерства педагогов, в развитие навыков критического мышления у детей дошкольного возраста.
Целевая аудитория: педагоги ДОУ
Задачи:
- Показать, как можно использовать кубик Блума в образовательной деятельности детей.
- Развивать познавательный интерес к новым инновационным технологиям, умение делиться приобретенным опытом с другими людьми.
- Повысить уровень профессиональной компетенции участников мастер – класса в развитие креативного мышления у воспитанников.
- Представить участникам мастер – класса один из приемов развития креативного мышления – «Кубик Блума».
- Сформировать у участников мастер – класса мотивацию на использование «Кубика Блума» в воспитательно – образовательном процессе дошкольников.