Познавательно-игровой проект «В гостях у матрёшки»

Развитие фонематического восприятия — это одно из условий правильного произношения, а в дальнейшем и правописания. Уже в XVII-XIX в.в. в Западной Европе и России к числу обязательных факторов относили в первую очередь наличие у детей слухового внимания и речевого слуха (И.Г.Песталоцци, Ж.Ж. Руссо, М.В.Ломоносов, К.Д.Ушинский и др.)- Но анализ специальной литературы показал, что проблема изучения фонематического восприятия у детей со стертой формой дизартрии не была широко рассмотрена до XX века. В настоящее время мы можем наблюдать большое количество работ посвященных данной проблеме (Р.Е.Левина, Е.Г.Горицкая, В.С.Минешина, Е.Ф.Соботович и др.). В психологии, лингвистике, педагогике и дефектологии существуют различные определения фонематического слуха.

Гирш Ирина Семеновна, педагог-психолог Мох Наталья Вадимовна, учитель-логопед Номинация: Социальные науки (педагогика и психология) Тема работы: «Использование новых информационных технологий в развитии и коррекции эмоционально-волевой сферы у детей предшкольного возраста» (методические рекомендации) Коррекционно-развивающие занятия Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления «Санаторный» г. Абакан республика Хакасия Адрес электронной почты: girshirina@mail.ru