Научно – исследовательская работа На тему: «Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через театральную деятельность в условиях ДОУ».
В исследовании раскрыто содержание понятия «творческие способности» применительно к старшему дошкольному возрасту (в формально-логическом, психологическом и педагогическом смыслах), установлена взаимосвязь и выработано комплексное понимание ключевых понятий: «творческие способности», «театрализованная деятельность», «педагогические условия».
Определен и экспериментально-обоснован комплекс педагогических условий, способствующих развитию творческих способностей старших дошкольников в театрализованной деятельности.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Занятие по конструированию для детей младшего возраста. Конспект составлен в стихотворной форме. В ходе занятия дети встречаются с бабушкой,мастером, чтобы помочь животным обрести свой дом.
Программное содержание.
1. Образовательные задачи:
Дать детям представление о птицах (внешний вид, строение, среда обитания и т.д.), о их разнообразии.
Учить делить на перелётных и зимующих на основе связи между характером корма и способом его добывания.
Познакомить детей с понятиями: «лететь «клином», «цепочкой», «стайкой».
Активизировать словарь: перелётные, насекомоядные, зерноядные.
2. Развивающие задачи:
Развивать связную речь и способность, отвечая на вопросы, давать развернутые объяснения.
Развивать внимание, наблюдательность, способность примечать новое, необычное в привычных явлениях.
Моделировать объект, используя структуру строения тела, называть части тела (голова, туловище, крылья, лапы, хвост).
3. Воспитательные задачи:
Воспитывать чувство любви к родной природе.
Воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними.
Воспитывать коммуникативные навыки, наблюдательность, интерес, эмоциональное восприятие.
4. Речевые задачи:
Продолжать развивать речь как средство общения; развивать умение поддерживать беседу.
Развивать связную речь, мышление, память.
Обогащать словарный запас ребенка.