Программное содержание:
1.Обучающие задачи:
- расширять и систематизировать знания о зимующих птицах;
- обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе;
- учить детей ориентироваться на ограниченной территории.
2. Развивающие задачи:
- развивать умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями;
- развивать логическое мышление, внимание, память, воображение;
- развивать умение договариваться и помогать друг другу;
- развивать эстетическое восприятие.
3. Воспитательные задачи:
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
- формировать желание заботиться о птицах в зимний период, развивать эмоциональную отзывчивость;
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;
- создать радостное настроение и удовольствия от результатов работы.
4. Речевые задачи:
- обогащать словарный запас детей;
- согласовывать существительные с числительным;
- совершенствовать навыки словообразования;
- совершенствовать навыки связной речи.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Конспект открытого занятия по речевому развитию в подготовительной группе «Весна»
Цель: формирование у детей обобщённых представлений о весне
Задачи:
- продолжать знакомить с приметами весны;
- учить отгадывать загадку о весне;
-учить грамотно строить ответ на заданный вопрос;
- учить рассказывать стихотворение с помощью последовательно расположенных иллюстраций;
- развивать умение подбирать нужные слова при ответах на вопросы;
-развивать память, внимание;
- воспитывать интерес к происходящим изменениям в природе.
Педагогический опыт работы по развитию связной речи у дошкольников с ОНР 3-4 уровня.
В нашем детском саду дети старшего дошкольного возраста с ОНР 3 и 4 уровня. Помимо постановки и автоматизации звуков, особые затруднения вызывает работа по развитию связной речи. Данные в программе тексты не всегда соответствуют речевым навыкам наших воспитанников. Поэтому я составила рассказы, которые более доступны для дошкольников с ОНР. Поскольку в программе есть требования по обучению элементам грамоты, то слова в текстах подобраны с определенным звуком.
Работать с текстами можно в двух вариантах.
1.Пересказ текста дошкольниками по готовым рисункам.
2. Самостоятельное изображение дошкольниками последовательности событий в виде графических схем.