Конспект комплексного занятия в подготовительной группе с учетом ФГОС на тему: «Сказка в гости к нам пришла»

Тема: «Чтение стихотворения А. Барто «Снег»                                                                                                                  Ф.И.О. Безлюдная Лариса Сергеевна                                                                                                         Должность: воспитатель Образовательная область: развитие речи.                                                                                    ЗАДАЧИ:                                                                                                                         1.Образовательные: учить детей рассказывать стихотворение вместе с воспитателем, выполнять соответствующие движения (встать в кружок, кружиться, как снежинки), рассматривать сюжетную картину. Формировать способность детей к диалогической речи, учить отвечать на вопросы словом и предложением, состоящим из 2-х слов;                                      2.Развивающие: развивать умение рассказывать о времени года зима по вспомогательным вопросам воспитателя и без них. Развивать умение выполнять имитационные движения в сопровождении стихотворного текста; развивать мелкую моторику рук; стимулировать слуховое восприятие, внимание, воображение.                                                                           3. Воспитательные: воспитывать интерес к окружающего мира; воспитывать любовь к природе и умение её охранять          4. Речевое развитие: Развивать речевую активность детей. Обогатить словарь детей употреблением в речи предлогов: в, на, под, над. Закрепление слов, характеризующих свойства и качества снега: мягкий-мокрый, холодный-чистый, белый, лежит, много – мало снега.. Укреплять артикуляционный и голосовой аппараты детей,                                                   Структура занятия                                                                                                                                     Вводная часть: 1 мин                                                                                                                                          1 часть: основная 4 мин                                                                                                                                      2 часть:    сюрприз 2 мин                                                                                                                                    3 часть: заключительная 2 мин.                                                                                                                              Итог занятия: Оценка и анализ работы. 1 мин.                                                                                            Общее время:10 мин Резервное время: 2 мин                                                                                   Демонстрационный материал: Иллюстрации о времени года зима, бумажная снежинка, магнитофон, спокойная музыка, колокольчик и маленькие шарики из ваты.                                                                                                    Предварительная работа: беседа с детьми о времени года зима, рассматривание иллюстраций. Загадывание загадок, чтение стихов о зиме. Рисование снега гуашью.                                                                                                           Содержание (ход) НОД                                                                                                                   Организационная часть: Звенит колокольчик. Дидактическая игра на концентрацию внимания. "Громко - тихо".                 1 часть: Воспитатель: Ребята, я хочу вам прочесть стихотворение, которое очень мне понравилось                                     Снег, снег кружится                                                                                                                                            Белая вся улица,                                                                                                                                    Встали дружно мы в кружок,                                                                                                                  Завертелись как снежок. Повторить вместе с детьми (упал снежок, дети присели).                                                Воспитатель: Что снег делает? Ответы детей. Кружится – дети отвечают хором и индивидуально. Воспитатель: Какая улица? Ответы детей. Белая. Воспитатель: А почему? Ответы детей Снег закрыл всю улицу. Воспитатель: Детки куда собрались? Ответы детей – в кружок! Воспитатель: Что детки делают? Ответы детей.– Закружились. Воспитатель: Правильно. Закружились, как «снежок» Ещё поиграем? Повторяют текст и выполняем движения согласно Воспитатель: Молодцы! Сюрпризный момент. Прилетела снежинка. Воспитатель: Ребята снежинка хочет у вас узнать, в какое сейчас время года она прилетает. Ответы детей: Зима! Воспитатель: Правильно, а как ещё можно определить, что сейчас зима? Дети: Лежит снег. Мороз. Воспитатель: Какой снег? Дети: Белый! Воспитатель: А ещё? Дети: Холодный. Воспитатель: Где лежит снег? Дети: На земле. На деревьях, домах, скамейках, столиках. Все дорожки засыпал снег. Воспитатель: Посмотрите, и у нас на картинках много снега. Что здесь изображено? Откуда снег падает? С неба – где небо? Высоко! А земля – низко!                                                                                                                                              Рассматривание иллюстраций о зиме. Беседа по содержанию Помните, мы с вами на улице ловили снежинки, на варежки они к нам падали. А мы их сдували. Хотите подуть на снежинки?                                                                    Упражнение на развитие речевого дыхания "Снежинки" Раздать ватки детям, дети дуют 2-3 раза Воспитатель: Вот сколько снежинок упало. Мы можем с вами слепить снежок.                                                                                                Пальчиковая игра «Снежок» Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики) Мы с тобой снежок слепили (лепить, меняя положение ладоней) Круглый, крепкий, очень гладкий. (показывают круг, гладят ладони друг о друга) Раз – подбросим, ("подбросить", посмотреть вверх) Два – поймаем. ("Ловят", приседают) Три – уроним (встают, "роняют") И … сломаем! (топают)                                                                                                                                                         Воспитатель: Ребята вам понравилось играть со снежинкой. Ответы детей. Воспитатель: Ребята, давайте снежинке скажем спасибо за интересное путешествие.

Цели: упражнять детей в произношении звука в слове и в словах; Учить произносить звук З твердо и мягко; Заучит чистоговорки; Развивать внимание; Объяснить детям артикуляцию звука З. Материал: иллюстрация комара, шапочка комара, иллюстрация заката. Ход занятия. Ребята скажите, какое сейчас время года?(зима) А какое время года нравиться вам? почему? Мне тоже нравиться лето, летом тепло, много ягод, цветов, можно купаться. А вы бы хотели оказаться летом на красивой поляне, где много ягод, цветов, летают красивые бабочки? (да) Так давайте сядем на поезд времени и отправимся в путь. Все сели? Туту поезд отправляется(двигаемся по кругу имитируем поезд) Вот мы и приехали. Посмотрите как здесь красиво, как много цветов. А давайте соберем большой красивый букет, ( имитируем) Ребята вдохните его аромат. Вы не устали с дороги? Давайте присядем и отдохнем.( садятся на стульчики). ( Вдруг кусает меня комар) Ой, а что это? Похоже на комара. А вы знаете, что у каждого животного есть своя песенка. Вот и у комара она есть. Кто нибудь знает ее?( да или нет) Вот сегодня мы с вами научимся правильно петь песенку комара. Поиграем в игры. К нам в гости пришел самый главный из комаров Комар-Пискун (картинка с изображением комара). Он очень любит петь песни. Послушайте его самую любимую песню ( зззззззз) Вам понравилась эта песенка? Хотите попробовать ее спеть? (Да) Но прежде чем ее петь, нам нужно распеться. Артикуляционная гимнастика с зеркалами. 1,Статические упражнения: Улыбочка, лопаточка. 2,Динамические упражнения: мясорубка, настроение. Вот теперь вы готовы петь новую песню.(объяснить артикуляцию звука з) Ребята а давайте поиграем в игру комарики? Мальчики у нас будут комарики они будут петь, а девочки будут отмахивать комариков вот так ( показ воспитателя) затем меняемся местами. Комар-Пискун хочет выбрать одного из вас самого лучшего солиста. Солист это тот кто поет лучше всех один. Он принес с собой вот такую маску. Она волшебная кто ее надевает тот сразу превращается в комара.(по одному воспитатель подзывает к себе ребят по желанию одевает шапочку комара и дети произносят звук З то тихо то громко с разной интонацией) Молодцы, вы все очень понравились Комару-Пискуну и он вас приглашает всех в свою музыкальную школу. Но давайте перед тем как пойти в школу немного отдохнем. Физкультминутка. В музыкальной комариной школе малыши-комары исполняют сложные песни. Например: за-за-за, зя-зя-зя Прилетела стрекоза. Зю-зю-зю, зу-зу-зу Не дразните козу. А вы знаете, почему не стоит дразнить козу? (каждую чистоговорку повторяем 2-3 раза, с разной интонацией голоса) В школе комарики разучивают и другие песни. Послушайте одну из них. Заря-заряница Солнцева сестрица День замыкает Месяц зажигает. (дети проговаривают негромко, но внятно каждое слово особенно выделенные слова) Кто знает, что такое заря? (словарная работа на словом заря) Ребята, а как вы думаете о какой заре поется в этой песенке об утренней или вечерней?(вечерней) почему вы так решили? (Появляется иллюстрация заката) На волшебной поляне наступил уже вечер и нам пора отправляться в детский садик. Давайте скажем до свидание Комару-Пискуну и всей его музыкальной школе. Сядем в наш поезд времени и отправимся обратно в путь. Ребята вам понравилось в музыкальной школе у Комара-Пискуна.( ответы детей) А вы знаете, что любимая песня комаров есть и во многих словах? Сейчас мы с вами немного поиграем я буду называть вам слова, а вы если услышите звку З хлопайте в ладоши. ( воспитатель называет слова, а дети выполняют задание сначала все вместе, а потом индивидуально). Игры с индивидуальными карточками. Ребята вот и подошло наше занятие к концу. Чего нового вы узнали на занятии, чем мы с вами занимались? Воспитатель хвалит детей за работу на занятии