Современные образовательные технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Раздел: Аттестация

Адаптированная общеразвивающая дополнительная образовательная программа туристско-краеведческой направленности «Моя малая родина» рассчитана на 2 года и направлена на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей обучающихся в интеллектуальном, духовно-нравственном и физическом совершенствовании. Кружковая работа по истории в школе позволяет решить целый ряд познавательных задач, развивает школьников, заинтересовывает их и дает импульс к самостоятельной деятельности. Изучение истории родного края способствует формированию основ мировоззрения, нравственных убеждений, творческих способностей, оживляет учебный процесс, приобщает детей к истории малой Родины, а значит и Отечества, обучает навыкам исследовательской работы. Занятия помогут учащимся школы овладеть рядом умений и навыков, которые потребуются им в будущем, подготовят детей к восприятию курса истории в школе и за её пределами.

Раздел: Аттестация

Время прохождения аттестации всегда волнительно для педагога, а новый порядок аттестации беспокоит ещё больше. На сегодняшний день это один из самых обсуждаемых вопросов в педагогических кругах. Новый порядок аттестации направлен на стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации, личностного роста, выявления перспектив профессиональных возможностей педагогов, обеспечение дифференциации уровня оплаты труда. Основными принципами аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогам. Изучая материалы по новым правилам аттестации, сочла необходимым акцентировать ваше внимание на следующем: • Нормативно-правовой базе; • Нововведениях в процедуре проведения аттестации; • Алгоритме проведения аттестации; • Требованиях к квалификационным категориям; • Организации и содержании экспертизы, при проведении аттестации; • Об установлении льгот.

Раздел: Аттестация

Ритм жизни современного человека сейчас сильно изменился. Благодаря обилию информации, он успевает оченьмногое. Но и платить за блага цивилизации приходится дорого. «синдром хронической усталости», «трудоголик»,- эти понятия сегодня, как правило, характеризуют людей с успешной карьерой. Если взрослые люди не могут противостоять темпу современной жизни, что тогда говорить о детях? Они чрезвычайно информированы в различных областях знаний. Можно сказать, они испытывают информационное пресыщение, которое имеет отрицательный характер и сказывается на психическом и физическом здоровье. Это приводит к проявлению со стороны обучающихся боязни, неуверенности, тревожности. Они не всегда правильно оценивают информацию, надвигающуюся на них отовсюду. Дети не всегда могут проявлять к словам и поступкам взрослых доверие, терпение. А мы, взрослые, просто обязаны его проявлять! Нужно учитывать и физическое нездоровье современных ребят, связанное с проблемами экологии. Многие ребята растут в однодетных семьях, родители увлечены своей профессиональной деятельностью, ученики мало общаются в классе, живое общение и подвижные игры заменили компьютерные игры. Все выше перечисленные признаки современных ребят требуют пристального и серьёзного внимания с моей стороны, как классного руководителя. Как учитель-предметник, способствующий погружению в мир прекрасного, я хорошо понимаю, что наивысшие ценности современного мира: жизнь, природа и общество, добро, истина, красота, свобода, совесть, счастье, справедливость, равенство, труд, познание, общение, игра. Осознание и принятие ценностей позволило мне, опираясь на различный педагогический опыт, построить воспитательную систему гуманистического типа.