Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Дополнительные задания к циклу 7 учебника «Английский язык» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений В.П. Кузовлева и др. имеют целью обогащение лексического запаса обучающихся за счет терминов по теме «Компьютерные технологии». Лексические задания можно выполнять индивидуально, в парах, в группах. Раздаточный материал включает лексические карточки, практические задания и ключи. Анализ компьютерных терминов и перевод их на русский язык способствует повышению уровня языковой культуры пользователя компьютера.
Всего часов на учебный год 170часов.
Количество часов в неделю 5 часов.
Составлена в соответствии с программой «Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа 21 века»
Руководитель проекта- член- корреспондент0 РАО профессор Н.Ф.Виноградова. 3-е изд., дораб. и доп.- М.:Вентана –Граф., 2009 г.
Учебники, по которым работают учащиеся:
«Русский язык» учебник в 2 частях под редакцией С.В.Иванова, А.О.Евдокимовой, М.И.Кузнецовой.
Издание четвёртое перераб. Москва Издательский центр «Вентана -Граф» 2012г.
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
Тетради, по которым работают учащиеся: «Пишем грамотно» 2 части;
«Учусь писать без ошибок», издание второе, доработанное. Москва Издательский центр «Вентана -Граф» 2014г.
Функциональное использование:
Осуществление образовательной деятельности в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение, двигательной активности), самостоятельной деятельности в ходе реализации режимных моментов и взаимодействии с семьями воспитанников.