Проект «Интеллектуально-творческая мастерская» разработан для развития интеллектуальных, творческих способностей младших школьников через организацию проектной деятельности для успешной социализации обучающихся. Данный проект поможет учителям начальных классов организовать внеурочную работу с одаренными детьми. Представленный проект позволит найти себя через созидательную деятельность, привлечет интерес к новым идеям, позволит обучающимся принять активное участие в их осуществлении, сможет повлиять на формирование интеллектуальных и творческих способностей. Результаты олимпиад и конкурсов исследовательских и проектных работ помогут в формировании портфолио обучающихся. Проект позволит также педагогам разнообразить формы работы с одаренными детьми внутри школы, таким образом, чтобы эта деятельность была для них интересна. В ходе проекта обучающиеся приобретут навыки, которые пригодятся им в дальнейшей жизни, и будут способствовать социальной адаптации.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Метод проектов дал возможность каждому ученику эффективно реализовать себя в разных аспектах. Так, на подготовительном этапе при отборе материала учащиеся научились ориентироваться в информационном диапазоне. Исследуя тему проекта, они научились выделять главное, актуальное, интересное, а значит развивали исследовательские способности анализировать, сравнивать, прогнозировать. На основном этапе они научились излагать результаты своего исследования на иностранном языке, а значит реализовали себя в языковом аспекте, развивая лексический и речевой потенциал. Выше сказанное подтверждает решающую роль методически грамотной организации проектно-исследовательской деятельности учащихся для её успешной реализации в процессе обучения
Работа представляет собой проект, исследующий особенности обучения в британских частных школах-интернатах в наше время ( на материале переписки с зарубежными сверстниками) и сравнение с обучением в них в 19 веке ( на материале книги Ш. Бронте « Джейн Эйр»).
В школе моим любимым предметом является математика. Так как это очень важно для меня и интересно, я решила узнать: «В какой связи находятся эти, казалось бы, на первый взгляд несовместимые предметы?»
Какая связь может быть между математикой, мудрой царицей всех наук, и музыкой? И сегодня в моей работе, я предлагаю вам найти ответы на эти вопросы.