Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 1 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, согласно Основной образовательной программой Начального общего образования и на основе авторской программы «Литературное чтение 1 класс». Н.А.Чураковой, О.В.Малаховской, — М.: Академкнига/ Учебник. 2012.-ч. 1: 240 с. (УМК «Перспективная начальная школа»).
и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту: Н. Г Агаркова, Ю.А. Агарков - Азбука. 1 класс: учебник по обучению грамоте и чтению / Н. Г. Агаркова, Ю. А. Агарков; под ред. М. Л. Каленчук. – М.: Академкнига/Учебник, 2011г, Н.А. Чуракова Литературное чтение: учебник 1 класс / Н.А. Чуракова- 2-е издание М.: Академкнига/Учебник, 2012г,
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В современную эпоху, когда значение интеллектуального и творческого потенциала возрастает, работа с одаренными и высоко мотивированными детьми является крайне необходимой.
Работа с одаренными детьми в школе продолжает оставаться одним из приоритетных направлений и имеет следующие задачи:
• создание социокультурной среды, благоприятной для обучения, воспитания и разви¬тия потенциально одаренных детей;
• развитие системы поддержки одаренных детей;
• расширение возможностей участия способных и одаренных детей школы в районных , краевых, международных творческих конкурсах, выставках, олимпиадах;
• создание экспериментальных площадок для работы с одаренными детьми.