Конспект урока по Черчению "Геометрические тела и их проекции"

Раздел: Черчение

Автор: Салифова Татьяна Васильевна Аннотация: Наглядное электронное пособие по теме «Геометрические построения», включает в себя 4 урока по одной из сложных тем курса черчение: Симметричность предметов. Параллельные прямые. Деление отрезков, углов, окружностей на равные части Сопряжения Практическая работа: «Чертёж детали с элементами сопряжения» Кроме того, в презентацию включён проверочный тест по данной теме и творческое практическое домашнее задание для закрепления практических навыков в работе с чертёжными инструментами. Предмет: Черчение Год создания: 2000. Режим доступа: Свободный. Целевая аудитория: учащийся, преподаватель, родитель. Уровень образования: общее среднее, начальное профессиональное, среднее профессиональное. Тип: наглядное пособие.

Раздел: Черчение

Урок - по аксонометрии, первое знакомство.

Раздел: Черчение

Программа курса по выбору «Решение логических задач» составлена на основе практических материалов заочной физико- математической школы и предназначена для учащихся 7 класса. Цель курса: развитие логического мышления учащихся. Задачи курса: 1. Обучать учащихся различным способам решения логических задач. 2. Развивать интеллектуальные и коммуникативные умения и навыки учащихся. 3. Развивать устную и письменную речь учащихся. Программа курса рассчитана на 16 часов. В содержание курса «Решение логических задач» включены темы, которые не входят в обязательный минимум содержания предмета «Математика». Это принцип Дирихле, теория графов, метод диаграмм Венна. Опыт сви-детельствует, что каждая из названных тем является источником содержательных матема-тических идей для решения нестандартных задач, которые учат мыслить школьников гиб-ко, открывать способы решения задач, отрываясь от заученных формул, приучают думать самостоятельно, развивают творческие способности. Темы «Метод исключения», «Дока-зательство от противного» содержат задачи, которые позволяют школьникам мыслить по-следовательно, тщательно проводить перебор, правильно строить цепочки рассуждений.