Урок способствует помочь семиклассникам лучше уяснить свое место в системе многообразных связей с ближайшим окружением, знакомит учащихся с особенностями и видами ответственности для здоровья и жизни.
В начале урока перед учащимися была поставлена Цель : Сформировать общие представления об ответственности за преступления против здоровья и жизни личности.
Задачи:
Образовательная: Показать основные виды преступлений против здоровья и жизни, ответственность за них;
Воспитательная: Развить представления о принципе неотвратимости наказаний за преступления.
Развивающая: Развивать коммуникативные компетентности, умение работать в группах.
Сам материал диктовал выбор формы урока – групповой.
Чтобы развивать познавательный интерес учащихся к материалу и избежать однообразия в уроке от монолога учителя – для урока были разработаны задания, которые ученики должны были выполнить – индивидуально, парами, в группе. Учитель выполняет направляющую роль в классе – посредством объяснения, а затем выполнением заданий учащимися.
Содержание урока – посвящёно общей характеристике преступлений против здоровья и жизни– в каких основных документах это прописано, перед учениками была поставлена конкретная ситуация которую они должны были обсудить и принять обоюдное решение. Эти решения специфичны для человека и определяются тем, что он наделен разумом и чувствами, влияющими на взаимоотношения и взаимодействие с себе подобными. Факты и другая информация к уроку отбирались таким образом, чтобы учащиеся были посвящены главным образом в тему «Правонарушения против жизни и здоровья». По своему содержанию эта тема является довольно сложной не только для учащихся, но и для учителя в силу ее не традиционности для школьного обществознания.
На уроке использовались такие приемы как рассказ учителя, вопросы и эпиграфы, настраивающие учащихся на рефлексию.
Наглядность – главное действующее лицо на уроке, которое помогает создать атмосферу непринужденности, доверия и дружелюбия.
На уроке учащиеся проявляли высокую активность и заинтересованность. Этому способствовала совместная работа учителя и детей на уроке:
1. Выполнение заданий: индивидуально, в парах, в группах.
2. Высказывание собственной точки зрения, отстаивание своих позиций.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
1 Цели:
- показать, что человек не может жить один, ему нужны верные друзья;
-помочь осознать необходимую добрую взаимосвязь с другими людьми как самую большую человеческую ценность;
-формировать нравственные качества учащихся: умение дружить, беречь дружбу.
2 ЦЕЛИ:
1.Привить любовь к родному краю, расширить кругозор детей;
2.Воспитать чувство взаимопомощи, взаимовыручки в детском коллективе;
3.Привлечь родителей к общественной жизни школы, класса.
3 Цели:
1. Обогащать знания учащихся о Великой Отечественной войне.
2. Воспитывать у детей патриотизм, любовь к историческому наследию нашей Родины.
3. Развивать у младших школьников способность сопереживать и сочувствовать людям.
Презентация подготовлена ученицей 10 класса и отражает позицию старшеклассников в профессиональном выборе, кроме того содержит краткий рассказ об основных типах профессий:"человек-человек", "человек-знаковая система, "человек-природа", "человек-техника", "человек-художественный образ".