История прав человека и права ребёнка.

Главное в работе с проблемными детьми системность. Как известно, один в поле не воин. Чтобы ребята задумались о том, что они говорят, работать следует в одной связке и с социальным педагогом, и с учителем литературы и русского языка, и с педагогом по основам православной культуры, и со священником, используя различные методы: формирования сознания (убеждение), методы организации деятельности и формирования поведения (упражнения, поручения), методы формирования чувств и отношений (поощрение, порицание, контроль, самоконтроль, оценка, самооценка).

Данный материал раскрывает актуальность воспитания у детей такого чувства как милосердие через организацию в школе волонтерских отрядов. Роль этих отрядов в воспитании гражданской позиции школьника и вовлечение его в социально-значимую деятельность.