"Этих дней не смолкнет слава" "Ленинградская блокада"

Раздел: Внеклассные мероприятия

Раздел: Внеклассные мероприятия

Предлагаемое мероприятие разработано для проведения в старших классах. Празднику предшествует большая подготовительная работа, связанная с оформлением помещения, приготовлением угощений, изготовлением соломенных чучел. В ходе мероприятий используются различные виды деятельности(познавательная, игровая, творческая), что позволяет задействовать всех участников. На празднике школьники знакомятся с основными праздниками наших предков, их истоках и традициях. Они накрывают рождественский стол, исполняют колядки и масленичные песни, гадают на ореховой скорлупе, рядятся в традиционные рождественские персонажи, играют в игры своих прабабушек и прадедушек, наряжают соломенное чучело.

Раздел: Внеклассные мероприятия

Актуальность: Значение хлеба в жизни человека Гипотеза: Если человек будет знать, сколько затрачено труда для того, чтобы пришел хлеб к нам на стол, то будет бережнее относиться к нему Аннотация Занятие знакомит детей с тем, как выращивают хлеб, воспитывает у детей уважение к труду взрослых (хлеборобам, хлебопёкам). В занятии представлен опыт работы воспитателя I-квалификационной категории Чекус Анисы Музагитовны ГБОУ государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Актюбинская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья» на тему: «Откуда хлеб пришел?» Хлеб – величайшее изобретение человечества, общечеловеческий символ достатка и благополучия. История хлеба насчитывает более 15 тысячи лет. Через проектную деятельность педагог пытается изменить отношение детей и родителей к хлебу. Цель проекта. Познакомить детей с историей зарождения и развития земледелия (выращивание хлеба). Ключевые слова: рожь, пшеница, зерно, поле, колос, комбайн, уборка, элеватор, хлебороб, мука, пшеничный, ржаной, озимые, яровые. Цель: закрепить знания детей, что хлеб – ценнейший продукт питания, без которого не могут обходиться люди, как много труда надо затратить, чтобы получить хлеб; воспитывать у детей уважение к хлебу и труду людей, его выращивающих; учить детей отгадывать загадки, учить понимать народные пословицы, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, прилагательные от существительных, подбирать слова антонимы, обогащать словарь детей. Оборудование: картины «Уборка урожая», картины с изображением зерноуборочной техники, высушенные колоски пшеницы и ржи,мука.