Информационный час в рамках правовой недели по теме: «Защита трудовых прав несовершеннолетних».

Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников. Предусмотрена реализация национально-регионального компонента. Концептуальными положениями программы являются: 1. Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся; 2. Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического). Формирование регулятивных УУД ( умение ребёнка формулировать и удерживать учебную задачу, планировать выбор действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации) и познавательных УУД (умение использовать общие приёмы решения задач, кратко характеризовать занятие, умение работать самостоятельно); 3. Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: игры, экскурсий, конкурсов, соревнований. Выработка у детей коммуникативных УУД: инициативного сотрудничества, умения ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать собственное мнение; 4.Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности.

Интеллектуальная игра для учеников 10-11 классов, направлена на формирование целостного предоставления о здоровом питании школьников

Уважаемые коллеги! Я надеюсь,вам пригодятся все эти советы при организации разных внеклассных мероприятий. Зритель видит только «лицо» мероприятия, вся «кухня» остаётся скрытой от него. Да и зачем ему это, если от увиденного может исчезнуть ощущение феерии? Хорошей или плохой - вопрос второстепенный. Главное – чтобы после праздника осталось хорошее настроение, ведь ради этого, собственно, и устраиваются представления. Но моя задача заключается как раз в ином – раскрыть двери комнаты, куда обычно не пускают гостей, показать им волшебное зрелище. Именно секретам подготовки школьных праздников я и посвящаю этот проект.