Кружок «Школа актива» был создан на базе ГБОУ СПО Республики Марий Эл «Йошкар-Олинский техникум сервисных технологий» в 2014 году, под руководством Николаевой Елены Александровны, преподавателя информатики и математики и Таныгиной Валентины Николаевны, педагога-психолога с целью построения гармоничных отношений среди студентов и обучающихся техникума. Работа кружка предполагает использование речевых и знаково-символических средств в деятельности практического психолога.
Кружок проводится 1 раз месяц в течение учебного года. На занятия кружка приглашаются старосты групп и все желающие студенты, открытые для новых знакомств, творчества и личностного развития.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель проекта: создание информационной стены «Сотвори себя сам» для повышения самооценки каждого воспитанника и формирования мотивации к творчеству, саморазвитию, достижению новых результатов, самосовершенствованию.
Данная программа – это попытка преподать некий эталон Человека. Формирование у подростков понятия, что быть человеком - это ответственно. Это каждодневный труд, от которого зависит, сможешь ли ты сам себя или другие люди назвать Человеком.
Познакомить педагогов с понятием «агрессивность», «гиперактивность», «тревожность», группами детей, характеризующихся данными проблемами; раскрыть их психологические особенности; представить педагогам содержанием игр, направленных на преодоление агрессивности, гиперактивности, тревожности у воспитанников; содействовать развитию эмпатийности, коммуникативных умений у педагогов.