Милосердие и сострадание

Раздел: Воспитательные программы

Цель программы: Пропаганда здорового образа жизни. Задачи: 1. Работа по пропаганде здорового образа жизни. 2. Овладение умениями собирать необходимый теоретический материал и применять его при оформлении буклетов . 3. Воспитание убежденного образцового участника, активного агитатора и пропагандиста здорового образа жизни. 4. Создание коллектива единомышленников по борьбе за здоровый образ жизни. 5. Развитие творческих и коммуникативных способностей обучающихся.

Раздел: Воспитательные программы

Развитие личности в обществе идет по двум взаимосвязанным линиям, условно обозначенным как «со» и «само». Под «со» мы понимаем деятельность, которая совершается совместно с другими — это содружество, сотрудничество, сопричастность в общем деле, содействие. Такое педагогическое сотрудничество является условием для перехода от управления к «само» — самоуправлению. Под «само» понимается самовыражение, самодеятельность, самоопределение, наиболее полное использование условий для самосовершенствования и т.п. Таким образом, самоуправление в классном коллективе можно определить как действия детей, осуществляемые самостоятельно ими совместно со взрослыми членами классного сообщества, по планированию, организации и анализу жизнедеятельности в классе, направленной на создание благоприятных условий для общения и развития одноклассников и решение других социально ценных задач.

Раздел: Воспитательные программы

Программа экологического образования школьников расчитана на возраст учащихся 1-11 классов. Материал очень актуален и поэтому начинается с исследования экологии города, в частности атмосферы. Проведено анкетирование учащихся 5 и 11 классов на предмет знаний по экологии. Цель данной работы состоит в привлечении учащихся, учителей и родителей к проблеме экологии г. Ижевска. В прилагаемой презентации показана реализация программы экологического образования школьникив. Данная работа получила высокую оценку на всероссийском конкурсе методических разработок по экологии в апреле 2009 года. Данная исследовательская работа используется как на уроках экологии (на вводных и уроках-обобщения), так и при проведении декад географии и экологии, при проведении внеклассных и внешкольных мероприятиях.