Данная программа направлена на снижение школьной тревожности , а также является успешным гарантом в коррекционной работе с дезадаптированными учащимися. Для повышения эффективности программы необходимо соблюдение ряда дополнительных условий. Проблема школьной тревожности требует системности и комплексного подхода, работы с педагогами и родителями учащихся. К ожидаемым результатам можно отнести снижение тревожности, связанной с различными аспектами школьной жизни, повышение учебной мотивации, самооценки, развитие культуры общения.
В презентации раскрывается понятие "адаптация родителей" (по отношению к педагогу), периоды адаптации, классификация типов родителей. Этот материал из цикла "Работа с родителями: психолого-педагогический аспект" для педагогов.