Основные положения методики нейропсихологического обследования и проведения коррекционо-восстановительных занятий с постинсультными больными

Раздел: Логопед

Приемы и методы навыков планирования и самоконтроля у младших школьников

Раздел: Логопед

Цель занятия - формирование связной речи, грамматического строя речи.

Раздел: Логопед

Любое логопедическое занятие, вне зависимости от цели (коррекция звукопроизношения, формирование лексико-грамматических категорий, развитие связной речи, коррекция дисграфии и т.д.), должно быть четко структурировано. В занятии должны всегда прослеживаться основные этапы. Это важно как для логопеда, так и для ребенка. Логопед, четко следуя от этапа к этапу, сможет эффективно использовать время занятия, а это, в свою очередь, благотворно отразится на динамике в работе специалиста. ребенок, привыкнув к занятиям в определенной структуре, становится более организованным и собранным, что также способствует эффективности коррекционного воздействия.