«Физическое развитие детей и их оздоровление».

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Материал включает в себя сценарий урока, презентация Power Point.

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Аннотация: В статье рассматривается работа педагога-словесника через воспитание духовно - нравственной личности, способной реализовать свой творческий потенциал в условиях окружающего социума и в быстроменяющемся мире на основе поэтапного развития творческих способностей, читательской культуры, воображения обучающихся. Для раскрытия своей системы работы привожу примеры использования ряда текстов на уроках русского языка, несущих информацию и влияющих на понимание нравственных ценностей в жизни. Для того чтобы помочь ученикам осмыслить, осознать сущность любого нравственного понятия, рассматриваю его во всех оттенках, во взаимосвязи с другими близкими и противоположными ему. Отдельным блоком в работе идет речь о приёмах и формах обучения, используемых мною, и обращении к краеведческому материалу, помогающего «погрузиться» в слово, как источнику познания мира, в котором живёт ученик. Краеведческий материал приобщает обучающихся к общече-ловеческим нормам нравственности, развивает умение видеть мир целостно и объёмно, способствует осмыслению христианских ценностей, передаче традиций из поколения в поколение. Ключевые слова: Духовность, нравственность, личность, национальная культура, гуманистический аспект, милосердие, социум, бездуховность, честь, достоинство, патриотизм, гражданственность, синхронное и диасинхронное восприятие, нравственно-психологический облик, интеграция.

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Тезисы Независимая оценка качества в современной школе требует абсолютно новых подходов к процессу обучения – это профильная школа. Главные ее задачи: расширение знаний, подготовка ученика, знающего где и как «добыть знания», формирование творческой, современной, креативной и прагматической личности. Обучение в профильном классе позволяет использовать все методы обучения: фронтальную, групповую (где объем самостоятельной работы максимален), индивидуальную, дифференцированную работу. Одним из принципов, который я стараюсь использовать на своих уроках, является принцип поэтапного рассмотрения материала на различных уровнях познания. В уроке, обычно, выделяются 5 уровней. Первый уровень познания – урок-лекция, на котором учащиеся коллективно воспринимают, осмысливают, усваивают новый материал. Второй уровень познания – урок-практикум, на котором учащиеся применяют свои знания (первичный контроль из уровня А ЕГЭ). Третий уровень познания – урок-семинар, на котором происходит закрепление, совершенствование и творческое применение знаний, умений и навыков (вторичный контроль из уровня А и В ЕГЭ). Четвертый уровень познания – урок-консультация, на котором происходит коррекция полученных знаний. Пятый уровень познания – урок-зачет, на котором учащиеся обобщают и систематизируют свои знания по теме.