Интегрированные занятия в рамках реализации ФГОС

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Автор описывает деятельность по организации учебного процесса в школе для слабослышащих детей, которая направлена на развитие речевого слуха учащихся, что позволяет максимально активизировать их учебную деятельность, в особенности речевую, регулировать соотношение между фронтальными и самостоятельными видами работ, варьировать объём и сложность учебных речевых заданий в зависимости от индивидуальных возможностей. Существенное значение для преодоления последствий снижения слуха (в первую очередь речевого недоразвития) имеет индивидуально-личностный подход на уроке.

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Разработано содержание образовательной ситуации на основе компетентного подхода. Присутствуют ключевые компетентности: коммуникативная, учебно-познавательная, общекультурная. Формирование компетенций происходит в процессе выполнения заданий, носящих личностно - деятельностный характер, результат – личностно и социально значимый продукт.

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Форма: литературно-музыкальная композиция. Возраст: 7-11 классы. Цель мероприятия: духовно-нравственное воспитание обучающихся на примере подвигов сестер милосердия в годы Первой мировой войны. Задачи: Образовательные: 1. Расширить знания обучающихся о событиях Первой мировой войны; 2. Основываясь на исторических фактах, показать мужество и героизм сестер милосердия - участниц войны. Развивающие: 1. Продолжить формирование у учащихся умений использовать дополнительные источники информации; 2. Развивать информационно-коммуникативные умения (составлять презентации, видеоролики, слайд-шоу); 3. Развивать творческие способности. Воспитательные: 1. Формировать позитивное отношение обучающихся к понятиям «патриотизм», «гражданский долг», «милосердие»; 2. Воспитывать в детях человечность, милосердие, умение прийти на помощь нуждающимся в ней, стремление быть благородным в жизни; 3. Воспитывать уважительное отношение к женщине (матери, сестре). Оборудование: 1. Экран, мультимедийный проектор, ПК; 2. Фонограммы: Дж. Каччини «Ave, Maria», минусовка песни «Сестра милосердия». 3. Стихи: Р. Верзакова «У войны неженское лицо», Н. Гумилёв «Ответ сестры милосердия», Н. Николаев «Белый платочек и крест на груди». Предварительная подготовка: обучающиеся готовят презентации, видеоролик; находят необходимую информацию (музыку и песни, фото и т.п.); разучивают стихи и песни времен Первой мировой войны, посвященные сестрам милосердия, а также произведения современных авторов; учитель готовит сценарий классного часа, подбирает исполнителей из числа обучающихся, а также привлекает для репетиций специалистов – руководителей кружков Дома культуры, школы. Методика проведения классного часа: используются элементы театрализации, приемы ИКТ, осуществляется деятельностный поход.