Форум молодых талантов "Приглашение в наномир"

На территории Иркутской области, в Культурно-выставочном центре на Байкале в посёлке Старая Ангасолка проходят слёты участников Всероссийского проекта «Планета Доброты». Наше образовательное учреждение принимает активное участие в проекте «Планета Доброты» Идея проекта «Планеты Доброты» была сформулирована и озвучена Народным артистом России и «Народным учителем» - Юрием Дмитриевичем Куклачевым. Разрабатывая идею, Ю.Д. Куклачев создал серию книг «Уроки доброты», которые прошли экспертизу и получили гриф Министерства образования РФ и статус учебных пособий. Идея Ю.Д. Куклачева получила поддержку и одобрение учителей, участников Международных педагогических чтений в Москве, и находит отклик в сердцах детей и родителей. Работая с учащимися школы, родителями – я напечатала две книга «Территория Доброты» и «… твори Добро на всей Земле».

Должен ли учитель «воспитывать» учащихся на уроках или только обучать? По каким критериям отбирать содержание урока? Нужно ли в школе преподавать мировую культуру и историю мировых религий или нет? В образовательных стандартах второго поколения одной из приоритетных задач духовно-нравственного развития и воспитания учащихся является воспитание нравственности, развитие готовности к духовному саморазвитию и понимание значения веры и религии в жизни человека и общества. Одной из конкретных мер по усилению духовно-нравственной компоненты является введение в школах нового курса: основы религиозных культур и светской этики. Может ли один новый предмет что-то изменить в системе работы в школе? Как организовать работу на уроке и перенести её в пространство семьи и школы? Главной особенностью курса является его воспитательная функция, так как предметом изучения в нем является сам человек, его способность духовно развиваться. Автор работы делится своим опытом преподавания нового курса в общеобразовательной школе и приглашает всех интересующихся преподавателей к сотрудничеству.

Данный проект представляет собой развернутую во времени систему мероприятий для существенного обновления деятельности образовательного учреждения и направленную на повышение качества и успешную социализацию участников образовательного процесса. Проект осуществляется через систему конкретных мер нормативно-правового, кадрового, научно-методического обеспечения, также через механизм управления, координацию деятельности субъектов реализации программы. Принципиально новым шагом в системе управления школой является переход от линейно-функциональной структуры управления к матричной.