Урок истории в 11 классе "Социально-экономическое развитие России в 1990-е годы" в форме игры "Исторический хоккей"

На уроках биологии в 10 классе недостаточное количество часов отведено для тщательной отработки знаний и умений базового уровня. С этой целью, при проведении урока особое внимание уделяется повторению и закреплению наиболее значимых и наиболее слабо усваиваемых школьниками знаний из основной школы, изучаемых на заключительном этапе биологического образовании. Кроме того, при изучении раздела «Способы деления клетки» обращается особое внимание на формирование у учащихся умений работать с текстами, рисунками, иллюстрирующими биологические процессы. Учитывая результаты анализа экзаменуемых на протяжении нескольких лет при подготовке к ЕГЭ, на уроке обращается внимание на закрепление материала, который ежегодно вызывает затруднения: особенности митоза и мейоза. Также формируются у школьников умения обосновывать сущность биологических процессов и явлений, наследственности и изменчивости, формулировать мировоззренческие выводы на основе знаний биологических теорий, закономерностей.

Урок по формированию новых знаний по теме "Озера" и использованием УМК "Вентана Граф" и мультимедийных интерактивных пособий издательства "Дрофа"

Проблемный урок, призванный сформировать у школьников представление о неклеточных формах жизни – вирусах, их строении, составе, особенностях жизнедеятельности, происхождении, мерах профилактики СПИДа и гриппа. Урок с применением метода проектов.