Название работы: « Комплексный анализ рассказа И.Бунина «Красавица» 10 класс

Краткое описание. Задача данного урока - провести комплексный анализ рассказа И.А. Бунина “Красавица”, убедить учащихся в том, что анализ текста как языкового целого позволяет определить замысел писателя, основную идею произведения. Реализовывалась цель - сохранить душу, человеческое в человеке. Воспитание уважительного отношения к русскому языку и литературе. Воспитание нравственности, коммуникативных умений и навыков. Обучающая цель осуществлялась в работе по определению замысла писателя, систематизации теоретического материала через анализ текста как языкового целого.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

В данной работе предложена методическая разработка урока русского языка в 6 классе по теме «Местоимение как часть речи». В предлагаемой разработке обучение реализуется на основе технологии критического мышления. На всех этапах урока предполагается использование наглядных опор, усиление эвристической направленности и развивающей функции обучения за счет включения в него различного рода проблемных задач и ситуаций и обучения способам их решения; использование алгоритмических предписаний и адекватных им образцов применения знаний; применение упражнений, ориентированных на обобщение и дифференциацию языковых явлений, на получение обратной связи и осуществление самоконтроля, на решение познавательных задач.

Тема: «Употребление числительных в речи» Класс: 6 Форма: заочная экскурсия Цель: Систематизация знаний по изученному материалу Задачи: Образовательные: формирование умений определять разряды числительных, видеть числительные в тексте, выполнять синтаксический разбор, уметь использовать числительные в речи; Развивающие: развитие у детей творческого воображения, памяти, внимания; развитие и обогащение речи учащихся. Воспитательные: -формирование чувства любви и уважения к родному краю и к родному языку. Технические средства обучения: компьютер, проектор (презентация), карточки, дневник наблюдений (рабочая тетрадь), словари, карточки для рефлексии (хромотерапия). Методическая литература: источники краеведческого материала учебный комплекс «Русский язык» 6 класс Авторы: Разумовская М. М., Лекант П. А. Издательство: Дрофа, 2011 Толковый словарь С.И. Ожегова

Урок проводится в 3 четверти учебного года на отработку лексического и грамматического материала по §6 «In der Stadt ist nun Winter»(учебник для 5 класса Бим И. Л.). Учит детей рассказывать о зимней погоде, развлечениях, описывать зимний город; употреблять в речи порядковые числительные, правильно строить простое немецкое предложение, использовать безличное местоимение еs, вести диалог по заданной теме, работать в парах. В уроке имеют место аудирование, игровые моменты, зарядка. Все этапы занятия взаимосвязаны. Цели и задачи достигнуты.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее