Урок экономики в 10 классе "Организационно-правовые формы бизнеса в РФ"

Урок по теме «Организационно-правовые формы бизнеса в Российской Федерации» разработан для учащихся 10 класса общеобразовательной школы. В соответствие с учебным планом данный урок входит в раздел «Производство» и является первым уроком в данном разделе. Урок проводится с применением метода проектов и технологии критического мышления.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Комплексное обучение аспектам речевой деятельности с использованием современных методик и тенденций в обучении английскому языку, направленных на активизацию основных видов языковой деятельности.

На уроке уточняются знания о дневном и ночном небе, сообщаются элементарные сведения о Солнце и созвездии Большой Медведицы. У детей развиваются представления о форме и размерах предметов, развивается речь, внимательность, активность, интерес к предмету. Воспитывается положительное отношение к учению и к урокам окружающего мира.
Урок построен в соответствии с концепцией личностно-ориентированного обучения. Для постановки проблемной ситуации используется практическое задание, которое позволяет определить границы собственного знания в рамках ситуации. На уроке созданы условия для проявления познавательной активности учащихся, идёт взаимодействие всех участников учебного процесса.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее