Музыкальность слога Пушкина и воплощение творческих идей русского композитора XIX века М.И.Глинки в опере "Руслан и Людмила" стала ещё одной страницей в русском реалистическом искусстве новаторов 19 века. Интегрированный подход в постановке проблемы взаимосвязи трёх видов искусств, в музыкально- литературной композиции получает обучающий характер.Интерес к былинному эпосу М.Глинки оправдывается красочностью декораций сюжета, яркими характеристиками героев , получающих развитие в музыке, воспитательный характер двух произведений- победа добра над злом.
Данное занятие специально разработано для проведения с обучающимися с ОВЗ. В данном случае занятие проводилось с воспитанниками, имеющими нарушение слухового восприятия (II вида). Цели: Приобщение педагогом ребенка к добру и доброте. Стимулирование самопознания ребенком своих положительных черт. Формирование нравственных чувств при самооценке своего поведения, постоянное педагогическое внимание к позитивным поступкам. Задачи: Расширить и уточнить представление учащихся о нравственных нормах: что такое добро, зло, взаимопомощь, любовь и др. Воспитывать взаимопонимание между детьми; формировать умение слушать друг друга; формировать дружный детский коллектив. Развивать у детей стремление к совершению добрых дел; развивать память, познавательные способности, речь учащихся.
Каждый год,к 19 октября, мы пишем сценарий лицейского бала, посвященный творчеству А.С. Пушкина. Основная задача - приобщение учащихся к постоянному изучению жизни и творчества поэта. Автор сценария призван решать эту проблему через инновационные методы и формы. В этом году мы будем ставить 21 лицейский бал. Это огромная ответственность перед выпускниками прошлых лет, родителями, общественностью, учениками. Всем, кто задействован в этом проекте, предстоит приложить колоссальные усилия, чтобы показать знания,полученные в результате исследовательской деятельности, выразить свою причастность к Эпохе и собственное отношение к творчеству великого русского поэта - А.С. Пушкину.