1. Справка об итогах мониторинга влияния учебной и внеучебной нагрузки на состояние здоровья школьников. 2. Справка об итогах контроля организации учебно-воспитательного процесса в 1-й четверти. 3. Справка об итогах аттестации педагогических работников. 4. Справка об итогах мониторинга распределения учащихся по группам здоровья. 5. Справка об организации работы по подготовке к единому государственному экзамену выпускников 11 класса. 6. Справка об итогах предметно-обобщающего контроля преподавания предметов эстетического цикла
Аналитический отчет заместителя директора по УВР (вопросам безопасности).
Направление работы экспериментальной площадки Создание толерантной образовательной среды Задачи экспериментальной площадки Развитие исследовательских и проектных компетентностей учащихся Годовой план работы Результаты и способы их фиксации
В 2010 -2011 учебном году основные задачи методической работы школы были определены в результате анализа работы за предыдущий учебный год, а также исходя из содержания основных приоритетных направлений президентской национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» программ «Столичное образование -5». Учитывая уровень учебно-воспитательного процесса, сложившиеся запросы и потребности учащихся, их родителей и учителей, состояние учебно-методической базы была выбрана методическая тема: «Межпредметные связи как средство повышения процесса обучения и снижения учебной нагрузки учащихся». Для того чтобы сформировать компетентного выпускника во всех потенциально значимых сферах профессионального образования и собственно жизнедеятельности, необходимо применять активные и эффективные методы обучения, современные технологии, развивающие, прежде всего, познавательную, коммуникативную, информационную и личностную активность нынешних школьников. Таким образом, перед методической службой школы была поставлена цель: повышение качества обученности, активности, мотивированности и интереса учащихся к процессу обучения на основе интеграции учебных дисциплин. Для чего в учебном процессе необходимо непрерывное повышение профессиональной компетентности учителя и совершенствование педагогической деятельности как условие совершенствования учебно-воспитательной среды, способствующей формированию у учащихся общекультурных, социально-нравственных и гражданских компетенций.