Каждый учитель химии хочет, чтобы его предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели не только писать химические формулы и уравнения реакций, но и понимать химическую картину мира, умели логически мыслить, чтобы каждый урок был праздником, маленьким представлением, доставляющим радость и ученикам, и учителю. Можно ли достичь такого уровня преподавания химии, чтобы эти желания сбылись?Главной моей задачей при достижении поставленной цели является создание таких психолого-педагогических условий, которые обеспечивали бы активное стимулирование у обучающихся самоценной образовательной деятельности на основе самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе овладения знаниями.
В портфолио представлен опыт работы учителя и классного руководителя за 3 года.
В портфолио представлены достижения педагога и его обучающихся за последние три года. Считаю только собственным примером можно вдохновить своих учеников на интерес к предмету, активизировать их,привлечь к участию к конкурсам. Мой педагогический стаж 19 лет и все эти годы я учусь и учу
Представлена информация об учителе, динамика работы за последние три года и результаты работы детей.