Каждый учитель химии хочет, чтобы его предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели не только писать химические формулы и уравнения реакций, но и понимать химическую картину мира, умели логически мыслить, чтобы каждый урок был праздником, маленьким представлением, доставляющим радость и ученикам, и учителю. Можно ли достичь такого уровня преподавания химии, чтобы эти желания сбылись?Главной моей задачей при достижении поставленной цели является создание таких психолого-педагогических условий, которые обеспечивали бы активное стимулирование у обучающихся самоценной образовательной деятельности на основе самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе овладения знаниями.
Материал содержит описание опыта работы, авторских методик и достижений учителя. Представляет интерес для учителей, желающих попробовать свои силы в конкурсах профессионального мастерства,как образец составления портфолио.
Я с удовольствием поделюсь своим опытом работы в воспитании и обучении ребят.Я учитель и классный руководитель.
В портфолио систематизированы результаты педагогической и научно-методической деятельности учителя и обучающихся за 3 года.