Каждый учитель химии хочет, чтобы его предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели не только писать химические формулы и уравнения реакций, но и понимать химическую картину мира, умели логически мыслить, чтобы каждый урок был праздником, маленьким представлением, доставляющим радость и ученикам, и учителю. Можно ли достичь такого уровня преподавания химии, чтобы эти желания сбылись?Главной моей задачей при достижении поставленной цели является создание таких психолого-педагогических условий, которые обеспечивали бы активное стимулирование у обучающихся самоценной образовательной деятельности на основе самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе овладения знаниями.
На конкурс «Портфолио учителя» представлена презентация, выполненная в программе Microsoft Office PowerPoint (22 слайда, без анимации). В данной работе отражены разнообразные направления профессиональной деятельности педагога и его сотрудничества с учащимися за последние четыре учебных года. Конкретные результаты обучения, поступления выпускников в различные учебные заведения, участия учителя и обучающихся в предметных конкурсах и исследовательской работе, в мероприятиях по классному руководству говорят о том, что работа в образовательном учреждении по интеграции в общество детей с ограниченными возможностями здоровья проводится успешно.
данные об учителе, направления работы как учителя и классного руководителя
В данной работе представлены личные достижения и достижения обучающихся учителя физики и информатики Гараевой Диляры Ягфаровны.