Из опыта работы.
Я работаю учителем социально- бытовой ориетировки с особенной категорией учащихся, которых называют детьми с особыми образовательными потребностями. Не все мои воспитанники участвуют в предметных олимпиадах в силу своих психо- физических возможностей и, следовательно, не добиваются высоких результатов в интеллектуальной деятельности. Главное в обучении детей с интеллектуальным недоразвитием - социальная адаптация в обществе. Учитель- социально- бытовой ориентировки играет в этом одну из главных ролей.
Ищу и нахожу, думаю и узнаю, любуюсь и творю, тренируюсь и – делаю
В портфолио представлены результаты научно-методической деятельности: сведения о повышении квалификации, публикациях, участии в научно-практических конференциях и фестивалях педагогических идей, итоги проектно-исследовательской деятельности.