Диаграмма как элемент активизации творческой деятельности учащихся при изучении художественного произведения.

разработка и внедрение системы оценивания результатов образования учащихся на основе самооценки, взаимооценки, внешней оценки

Технология предназначена для работы с детьми 1-го класса в букварный период (или ГКП «Малышок» при знакомстве с буквами). Она облегчает запоминание образа буквы. Способствует формированию правильного слогового чтения.

Как научить наших детей жить в условиях рыночной экономики, когда они постоянно сталкиваются с такими непонятными явлениями, как безработица родителей, отсутствие средств, для существования семьи, и в то же время видят на прилавках магазинов изобилие недоступных им товаров.