Исходя из этих особенностей времени сложилась моя система преподавания истории в школе. Опыт практической деятельности, ее результаты показывают, что в новых педагогических технологиях заложен большой потенциал для обеспечения личностно ориентированного обучения и формирования ключевых компетентностей у учащихся. В своей педагогической деятельности я активно использую современные образовательные технологии: проблемного обучения, педагогических мастерских, критического мышления, проектные методы обучения, ИКТ
Повышение качества исторического образования в условиях взаимодействия урочной и внеурочной деятельности на 2-ой ступени образования.docx
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Что же такое мотивация, почему происходит ее снижение и потеря у школьников, как формируется и работает мотивация к обучению, и что мы можем сделать, чтобы ребенок начал испытывать удовольствие от процесса обучения и повысил успеваемость в школе.
Данный мастер-класс проводится для учителей предметников и педагогов начальной школы, для расширения представления об универсальных учебных действиях. Мотивировать педагогов на восприятие учащегося с позиции принимающего и поддерживающего взрослого. Данное мероприятие способствует актуализации знаний педагогов о формировании и развитии УУД. Активизирует творческий ресурс педагогов.
Имя Сергея Александровича Есенина знакомо всем с детства. Ведь еще в детском саду мы учили стихотворение «Белая береза». А потом уже в школе углублялись в его творчество и биографию.
Когда мы учились в 7 классе, то всем классом ездили в поездку по есенинским местам. Мы посетили город Рязань и село Костантиново. Эта поездка запала нам в душу и, когда встал вопрос о выборе темы проекта, то мы, не задумываясь, решили рассказать об этой поездке, чтобы привлечь внимание к такому великому поэту - Сергею Александровичу Есенину.
Жизнь Сергея Есенина плотно связана с Рязанской областью: здесь поэт родился и рос и возвращался сюда неоднократно — сначала в годы учебы из недальних Спас-Клепиков на каникулы, потом — из европейских и заокеанских столиц. Уехав в июле 1912 года в Москву, поэт всегда помнил о своей «малой Родине» и не уставал воспевать ее в стихах.