Данное пособие доступно для пользования любого преподавателя уроков литературы, занятия построены так, что им можно воспользоваться – применить на практике в любой школе, без особых знаний по предмету Основы православной культуры. Конспекты содержат всю исчерпывающую информацию в этой области.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная разработка посвящена изучению комедии Н.В. Гоголя "Ревизор", раскрытию особенностей изображения персонажей произведения. Особый упор делается на речевые характеристики героев, сравнении комедии Гоголя и комедии Квитка-Основьяненко, выявлении принципиально нового в изображении персонажей комедии у Гоголя, их отличии от привычного образа "традиционного плута". Конспект урока содержит иллюстративные материалы.
Разработки уроков литературы предназначены для проведения занятий в 5-10 классов общеобразовательной школы.Данные уроки разработаны по программе А.Г.Кутузова. В основе разработок лежат рассказы Джека Лондона «Сказание о Кише», Достоевского "Пойдём со мной на ёлку, мальчик!",О Генри "Вождь краснокожих", романа Д.Дефо "Робинзон Крузо",литературный ринг по произведениям 5-6 класса, обобщающий урок по теме "Баллады" в 6 классе.
Цели урока направлены на знакомство учащихся с произведениями русской и зарубежной литературы.
Основными формами работы являются следующие: слово учителя, инсценировка эпизодов рассказа силами детей, анализ текста по вопросам учителя («погружение» в текст), работа с географической картой, литературоведческая работа, исследовательский метод, словарная работа.
Используются современные информационные и коммуникативные технологии: компьютер, презентация. Ресурсы Интернет, мультимедийные материалы энциклопедии Кирилла и Мефодия помогают в организации уроков.
Данные уроки проводятся в рамках изучения курса литературы по программе А.Г.Кутузова, но могут быть интегрированы и в другие программы, разрешённые Минестерством образования РФ. Эти уроки расширяют знания учащихся о композиционных особенностях жанра, продолжают совершенствовать умения характеристики главного героя, обогащают лексический запас ребят, раскрывают творческий потенциал, интегрируют знания других образовательных предметов, вызывают интерес к чтению художественных произведений .
Разработки уроков предназначены для практического применения в учебном процессе в качестве методического материала для учителей литературы.
Уроки являются авторской разработкой учителя русского языка и литературы высшей квалификационной категории МОУ СОШ №6 г.Волжска РМЭ Наумовой Марины Николаевны.
Элективный курс по краеведению для 10-го класса гуманитарного профиля. Может быть использован как факультативный курс для общеобразовательных классов. Курс составлен на основании литературных источников и является интегрированным.Цели и задачи курса:- обретение ребенком исторических знаний посредством чтения литературных произведений;
- формирование умения видения причинно-следственных связей на примере историко-литературных образов;
- формирование устойчивого интереса к получению исторических знаний, стремления к самостоятельному поиску;
- развитие у детей чувства патриотизма на примерах самоотверженного служения делу народа, его освобождению от социального гнета;
- формирование способности у ребенка находить связь с современностью, умения применять исторические знания и анализировать современную ситуацию;
- формирование у детей представления о Сибири как о сказочно богатом крае как в природном, так и в социальном плане, могущем составить основу для дальнейшего процветания России в целом;
- развивать умение у детей видеть и оценивать масштабы культурного влияния политической ссылки на население Сибири, а так же исторические последствия этого влияния;
- развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
- учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;
- формировать потребность в постоянном чтении книг как художественных, так и исторических;
- обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления о мире и природе;
- расширять кругозор детей через чтение различных произведений, разнообразных по содержанию и тематике, обогащающих нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;
- обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать речевые умения, навыки чтения, слушания и рассказывания, умение читать, понимать и анализировать различные виды текстов и источников, ч то дает возможность ребенку самостоятельно работать с любым видом литературы и источников.