Коррекционно – развивающая программа по оптимизации общения у младших школьников "Я познаю себя и мир, в котором я живу"

Раздел: Социальные науки

Наша программа это модель модульной организации психологической поддержки педагогов, родителей и подростков направленной на профилактику злоупотреблений ПАВ. В основе модульной программы лежит основная цель первичная профилактика ПАВ. 1 модуль программы рассчитан на работу с педагогами образовательного учреждения, в него входят 3 занятия по 2 часа. Основными задачами модуля являются: - повышение уровня медицинских, социальных и педагогических знаний по проблеме употребления ПАВ; - знакомство с современными молодежными субкультурами; - обучение способам воздействия на учащихся «группы риска». 2 модуль программы направлен на работу с родителями, в него входят 3 занятия по 2 часа. Основными задачами второго модуля являются: - повышение уровня психолого-педагогического образования родителей учащихся; - формирование умений помощи подросткам в противостояния употребления ПАВ 3 модуль программы направлен на работу с подростками в возрасте от 12 до 15 лет, в него входят 7 занятий по 1 часу, каждый день имеет своё символическое цветовое обозначение, связанное с радугой и философским осмыслением каждого цвета радуги. Основными задачами третьего модуля являются: - обучение умениям противостоять жизненным трудностям и конфликтным ситуациям; - формирование убеждений об употреблении ПАВ как негативного социально-психологического и безнравственного явления; - преодоление стереотипов молодежной субкультуры и формирование собственного «Я». Таким образом, программа рассчитана всего на 19 часов.

Раздел: Социальные науки

Материал подготовлен для учащихся 11 классов на пять учебных часов по теме Культура и духовная жизнь к учебнику Кравченко.

Раздел: Социальные науки

Данный проект создан с целью поддержки и помощи подросткам в разрешении проблем. проект включает в себя - школьный телефон доверия, куда ребята могут позвонить и поделиться своими проблемами, услышать совет; - почтовый ящик, куда учащиеся могут сбросить письмо или записку с описанием своей проблемы; - тренинговые занятия с детьми В результате реализации проекта ожидается, что ребята научатся решать свои проблемы самостоятельно, принимать их, делиться со сверстниками и доверять друг другу.