Использование дистанционных форм обучения при обучении иностранному языку

Раздел: Лингвистика

Аннотация к методической разработке уроков. Представленная разработка ориентируется на учебник немецкого языка И. Л. Бим, Л.В. Садомова, Н. А. Артемова «Немецкий язык. Шаги 3» для 7 класса общеобразовательных учреждений. Данные уроки могут быть проведены в процессе изучения темы «В здоровом теле – здоровый дух».

Раздел: Лингвистика

В материал входит описание фрагментов занятий кружка английского языка для второго класса. В нем помещены фрагменты работы с приложениями, которые могут использоваться как раздаточный материал на уроках и во внеурочной деятельности. В него входят три урока, со второго по четвертый, по теме "Пишем письма друзьям" к УМК "Enjoy English-2".

Раздел: Лингвистика

Цель моей работы– показать необходимость и возможность усиления практической направленности в преподавании русского языка, вовлечения в процесс преподавания современных телекоммуникационных технологий, ресурсов Интернет, целенаправленное формирование интеллектуальных и творческих способностей учащихся, привитие навыка самостоятельной работы с учебной литературой. В представленных разработках учтены все вышеперечисленные требования. Уроки предполагают работу с компьютером, с интерактивной доской. Учитывая разную обеспеченность школ компьютерными классами, предлагаются различные формы работы: в локальной сети, с индивидуальным ПК, использование ПК в качестве средства наглядности, а также включение в учебную деятельность возможностей интерактивной доски. Одно из основных направлений деятельности учащихся старших классов на уроках русского языка – совершенствование навыков связной речи.. Речевая подготовка в представленных разработках осуществляется в нескольких направлениях: обучение устному монологическому высказыванию на лингвистическую тему, обучение письменному высказыванию – рассуждению на свободную тему, обучение диалогической речи. Наше время – время ЕГЭ. В разработках уделяется большое внимание методике подготовки к экзамену и закрепления навыков выполнения заданий экзаменационных тестов, методике обучения анализу текста и написания эссе (блок С). Материалы в методических разработках и учебнике даны в единой системе: задания разработок дополняют и расширяют теоретическую базу и практические задания учебника. Вариативность и дифференцированность заданий к упражнениям позволяют отрабатывать разнообразные умения и навыки с учетом индивидуальных особенностей каждого школьника, что имеет важное значение при подготовке к предстоящему экзамену.