практикум по математике 8 класс

Раздел: Тематическое планирование

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 10-11 класса (социально-гуманитарного профиля) и составлена на основе: 1.Федерального компонента государственного стандарта среднего образования (приказ МОиН РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г. № 1089) 2. Программы для общеобразовательных учреждений. Геометрия. 10-11 классы / Авт.-сост. Т.А. Бурмистрова. М.: Просвещение, 2010. 3. Учебника: Геометрия. 10 – 11 классы: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый и профил. уровни / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. - М.: Просвещение, 2012. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и показывает распределение учебных часов по разделам курса. Изучение программного материала курса «Геометрия» для 10-11 классов происходит при недельной нагрузке 1,5 часа в неделю, 103 часа за 2 года. Уровень обучения – базовый.

Раздел: Тематическое планирование

Учебный курс «В лабиринтах математики» разработан для обеспечения старшеклассников занятиями по выбору из вариативного компонента Базисного учебного плана в старшей профильной школе. Предлагаемый учебный курс «В лабиринтах математики» позволяет осуществлять задачи профильной подготовки старшеклассников. Курс рассчитан на 102 академических часа в аудитории и ориентирован на учащихся 9 классов.

Раздел: Тематическое планирование

Чтобы эффективно решить проблему формирования универсальных учебных действий, необходимо объединить действия учителей разных учебных предметов на каждой ступени образования, так как вне учебного материала метапредметные и универсальные действия не сформировать. И поэтому практико-ориентированный курс 2-годичный (8 и 9 класс) направлен на формирование универсальных учебных действий. Назначение ( цели) курса «Основы практико – ориентированного обучения»: Тестовый контроль знаний(1 год) • формирование отдельных метапредметных компетенций; Возможности интернет - ресурсов в работе с разнообразной информацией (2 год) • формирование информационной коммуникативной компетенции;