Спецкурс по математике "Всезнайки математики"

Раздел: Тематическое планирование

Рабочая программа предназначена для изучения математики в 10 - 11 классах средней общеобразовательной школы базового и углубленного уровней по учебникам для общеобразовательных организаций: А.Г.Модкович, П.В. Семенов «Алгебра и начала математического анализа 10 класс», А.Г.Модкович, П.В. Семенов «Алгебра и начала математического анализа 11 класс»; Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев, и др. «Геометрия, 10-11»

Раздел: Тематическое планирование

Рабочая программа учебной дисциплины «Алгебра» является частью ООП в соответствии с ФГОС СОО.

Раздел: Тематическое планирование

Содержание курса соответствует целям предпрофильного обучения, который направлен на достижение нового качества обучения математике с учетом современных требований в условиях организации предпрофильной подготовки и введение профильного обучения, на предварительное самоопределение учащихся в отношении собственного профильного направления в образовании. • Дает обучающимся возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету; • Помогает уточнить готовность и способность обучающихся осваивать выбранный предмет на повышенном уровне; • Создает условия для подготовки к экзаменам по выбору (будущее профилирующие); • Создает условия для осознанного и успешного выбора профиля выпускником основной школы. Содержание учебного материала включает темы, полезные для дальнейшего выбора профиля обучения. • Программа содержит все знания, необходимые для достижения запланированных целей. • включены прогрессивные научные знания и наиболее ценный опыт практической деятельности человека. • применима для различных групп (категорий) школьников, что достигается обобщённостью включённых в неё знаний, их отбором в соответствии с общими для всех учащихся задачами предпрофильного обучения, модульным принципом построения программы. Доля необобщённых знаний: частного опыта, фактов, информации сведена в программе к минимуму. • Содержание направлено на передачу знаний, необходимых для формирования компетенции в предметной области, а также зрелости в выборе профиля обучения. • Предполагается применение активных методов обучения, использование ИКТ. • Изучение всех последующих знаний обеспечивается предыдущими, наличие связей между частными и общими знаниями. • Способ развёртывания содержания избирается в зависимости от стоящих в программе целей (формирования теоретического или эмпирического мышления). • Обеспечивается степенью операциональности описания тех знаний, которые предполагается сформировать, а также выделением результатов подготовки по каждой из ведущих тем или по программе в целом. • Возможность в любой момент обучения установить степень достижения промежуточных и итоговых результатов обучения и выявить сбой в прохождении программы. • Делается крен в сторону "абитуриентской" математики. Этому способствует набор тем, рассматриваемых в процессе изучения курса.