греко-персидских войны.победа греков в марафонской битве.вторая греко-персидская война

09 февраля 2016
греко-персидские война. 2 урока.фгос.
nashestvie-persidskih-vojsk-vtoraya-greko-persidskaya-vojna.docx
pobeda-grekov-nad-persami-v-marafonskoj-bitve.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Подробный конспект урока по ФГОС для 5 класса по учебнику Д.Д. Данилова, Е.В. Сизова и др. "Всеобщая история. История Древнего мира"
Презентация "Восстание Спартака" составлена к ученику "История Древнего мира",5 класс, может использоваться на уроке изучения нового материала.
Тема урока по Новой истории : "Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции". 7 -й класс Цели урока: Подвести учащихся к пониманию причин, целей, и итогов религиозных войн во Франции; Развивать умения работать с учебником, понятийным материалом, давать оценку правлению исторических деятелей и аргументированную оценку историческому событию, работать с документами, а также хронологические, картографические умения ; Планируемые результаты изучения материала: учащиеся углубляют свои знания о сущности Реформации, знакомятся с причинами, ходом, результатами Реформации во Франции; делают вывод об особенностях Реформации во Франции, обращают внимание на роль субъективного фактора . Методы обучения и формы организации учебной деятельности: комбинированный урок с использованием мультимедийной презентации. Приемы деятельности учителя: устный (рассказ, беседа) с опорой на слайды приемы словесно- понятийного мышления. Основные понятия: Реформация,эдикт, месса, компромисс, гугеноты, гарант. Источники информации: А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина. Новая история. 1500-1800.7 класс. Москва, «Просвещение» 2007 год; Интернет ресурсы: 1. virtualeuropa.narod.ru/france/history10.htm. 2. ru.wikipedia.org/…/Религиозные_войны_во_Франции
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее