«Собственные имена существительные» по УМК "Планета знаний" 2 класс

10 января 2013

Формировать умение отличать имена собственные от нарицательных, умение правильно писать имена собственные (с заглавной буквы). Дать представление об именах собственных как наименованиях единичных предметов.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Урок русского языка по программе ПНШ во втором классе
Логопедическое занятие в 1 классе По теме «Парные согласные з-с» Область применения: 1-4 классы. Технические требования: Компьютер, экран, проектор Средства Microsoft Office или другое ПО, с помощью которых создан дидактический материал Microsoft Office (PowerPoint) Назначение (цели) Познакомить учащихся с дифференциацией парных согласных З-С (задачи) Задачи: Коррекционно-образовательные: - учить дифференцировать парные согласные З-С в слогах словах. - развивать фонематический слух, навыки фонематического анализа Коррекционно-развивающие: - развивать лексико-грамматический строй речи; - обогащать и актуализировать словарь; - развивать образное мышление, зрительное и слуховое восприятие, внимание и память; - развитие зрительно-пространственных представлений и ориентировки. Воспитательные: - прививать любовь к устному народному творчеству. - воспитывать культуру поведения; -формировать гуманистические ценности - развивать умение слышать и слушать друг друга; Структура занятия І. Мобилизующий этап ІІ. Формулирование учащимися темы и цели занятия (слайд 2) У. Что это за буквы, назовите их. Почему они стоят рядом. Теперь назовите звуки, которые они обозначают? А какой признак звука никогда не меняется?( звонкость и глухость) Какой звук звонкий? ( [з]) Какой глухой ([с]). Сформулируй¬те тему сегодняшнего урока. Мы сегодня занимаемся с буквами З-С. III. Работа над звуко-произносительной стороной речи. (слайд 3) по первым буквам картинок составьте слово. ( слайд 4 ) Чтение загадок про сказочных героев и отгадывание. (слайд 5) соотнесение написания буквы и произносимого звука по группам , в соответствии с предложенными картинками. (слайд 6) чтение прямых и обратных слогов по цепочке. (слайд 7)из двух слов составить одно. (слайд 8, 9, 10) найти из ряда картинок лишнюю. Объяснить, почему лишняя именно эта картинка. (слайд 11) Физкультминутка. (слайд 12) в цветочном городе Незнайка вот как распределил слова по столбикам. Проверьте, правильно ли он расставил слова? (слайд 13,14) Заполнить таблицу по лексическому значению слов. (слайд 15) составить словосочетание. (слайд 16) Вставить в предложение подходящие по смыслу слова. (слайд 17) Работа в тетради. Необходимо прочитать и списать текст. (слайд 18) Составить рассказ, используя словосочетания и картинки. IV.Итог урока. Использованные ресурсы 1. http:// yandex.ru 2. http:// sovetskiymultik.at.ua 3. Картинки: ourhand.wordpress.com
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее