Мягкий знак после шипящих на конце разных частей речи (урок закрепления изученных знаний в 4 классе, «Школа России»).

05 декабря 2011

Урок-путешествие-одна из креативных форм обучения. Кроме того, при подготовке таких уроков реализуется творческий потенциал самого учителя: он должен грамотно и чётко продумать методику проведения, подобрать занимательный сюжет, красочное оформление. Такие уроки несут, как показывает опыт, положительную эмоциональную нагрузку, повышение познавательной активности и работоспособности учащихся.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ В СИСТЕМЕ МДО СОСТАВЛЕНА ДЛЯ ДЕТЕЙ, КОТОРЫЕ РАБОТАЮТ ПО СИСТЕМЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ОБУЧЕНИЯ. ОТКРЫТИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ - ЭТО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ В МАЛЫХ ГРУППАХ.

Урок русского языка 2 класс. Учебник С.В.Иванова

Цели:  познакомить учащихся с союзами «и», «а», «но», показать разницу их значений;  подвести к выводу, что союзы «а», «но» являются синонимами;  добиться понимания того, чем союзы отличаются от предлогов;  развивать умение самостоятельно решать поставленную перед ними проблему, делать выводы, анализировать свою работу;  продолжить работу в малых группах.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее