Автор: Клюева Елена Васильевна - учитель начальных классов, I категории,
Московская область, г. Жуковский,
МОУ «средняя общеобразовательная школа №3 с углублённым изучением английского языка».
Предмет: русский язык, учебник Поляковой А.В. «Русский язык 3 класс» 2 часть.
Название материала: « Множественное число имён существительных
3 склонения».
Уровень образования школьников: 3 класс (программа 1-4).
Оборудование: мультимедиа проектор, экран, компьютер, монитор, доска.
Цели и задачи урока:
Познакомить с падежными окончаниями множественного числа имён существительных 3 склонения;
Развивать речь, мышление, память, орфографическую зоркость.
Как работать с презентацией: Смена слайдов и отдельных объектов происходит во время демонстрации, как по щелчку, так и автоматически. При желании каждый учитель может задать свой алгоритм показа презентации. Данная работа содержит физминутку, выполненную учителем по теме урока-игры.
3 класс Множественное число имён существительных 3 склонения.rar
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный урок разработан для 1 класса УМК «Школа России» В.П.Канакиной, В.Г. Горецкого. Урок проводится с использованием электронного приложения и компьютерной презентации.
Это промежуточный урок в разделе «Звуки и буквы».
Структура урока соответствует уроку введения нового знания на основе деятельностного подхода.
• познавательные: развивать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; строить речевое высказывание в устной форме; проводить сравнение и классификацию слов; устанавливать причинно-следственные связи; делать обобщение; искать и выделять необходимую информацию; доказывать своё мнение. коммуникативные: формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности: в парной и групповой работе.; учитывать разные мнения .
• регулятивные: учить ставить новую учебную задачу в сотрудничестве с учителем; принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять контроль по результату и способу действия;