Цель и задачи урока - см. в конспекте.
При подготовке урока учтены авторские подходы к организации работы над изложениями.
Для урока нужно подготовить две таблички с заголовками к тексту.
Также в урок можно включить пересказ друг другу (парная форма работы), но желательно не перед написанием текста. Всё-таки последним воспринятым перед написанием вариантом текста должен быть авторский.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Игровая форма урока является наиболее оптимальной при изучении абстрактных, а значит, трудных для второклассников понятий: антонимы и синонимы. Наглядный картинный материал поддерживает высокий эмоциональный фон урока, способствуя повышению познавательной активности учащихся, формированию положительной мотивации к процессу познания нового. Специально подобранная цветовая гамма помогает учителю направить ход рассуждений учащихся в нужное русло и прийти к правильным выводам. Звуковой фон поддерживает работоспособность детей, постоянно привлекая их внимание.
Урок включает в себя кроме мультимедийной части и традиционные формы деятельности учащихся: работу с учебником, работу на индивидуальных карточках, в тетрадях. Такое сочетание позволяет выдержать нормы СанПина, предъявляемые к урокам в начальной школе.
Разработка урока русского языка в 3 классе "Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова".
В ходе урока учащиеся будут:
1) обобщать знания о написании безударных гласных, парных
глухих и звонких согласных в корне слова;
2) закреплять орфографические умения:
а) обнаруживать орфограммы в корне слова;
б) определять, каким правилом регулируется написание;
в) применять это правило;
г) осуществлять орфографический самоконтроль;
3) развивать наблюдательность, внимание;
4) прививать любовь к родному языку;