Обобщение. Части речи: имя существительное, имя прилагательное.

Урок русского языка в 4 классе с использованием кейс-технологии («Школа России») Дата проведения: 14 февраля 2017г. Составил: учитель начальных классов высшей квалификационной категории ГБОУ СОШ пос. Прогресс Жихарева Т.А. Тип урока: Закрепление изученного материала
tema-chasti-rechi-imya-suschestvitelnoe-imya-prilagatelnoe-obobschenie.zip
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Конспект урока по русскому языку 4 класс по программе «Начальная школа XXI века» блок « Развитие речи» Тема: Текст. Цель: - познакомить с текстом, описывающим кого-либо или что-либо во времени; - обучение написанию сочинений; - развитие умения отличать текст-описание от текстов повествование и рассуждение; - учить видеть красоту живого существа; - строить работу, осуществляя личностно-ориентированный подход к учащимся;

данный урок направлен на повторение разделов "Состав слова" "Синтаксис и Пунктуация"
Чтобы каждый ученик имел возможность говорить, его надо объединить в пару или группу с другими учениками. Вместе они начнут активно работать и развивать свои творческие способности. Такой формой проведения уроков являются уроки-тренинги. Как следствие проведения уроков-тренингов является усиление коммуникативного аспекта в обучении, повышение уровня абстрактного мышления, логического мышления учащихся. Процесс закрепления повторения, обобщения знаний становится более творческим, осознанным. Таким образом, речь идет об оптимизации обучения.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее