Данный урок может проходить в различной форме. Если кабинет оборудован ПК и проектором, учитель может показать данную презентацию всему классу в ходе своего объяснения новой темы, заостряя на каких-то моментах урока внимание учащихся. Урок направлен на расширение словарного запаса, кругозора. Межпредметная связь: окружающий мир, литературное чтение.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Проблема исследования: дети могут объяснить и предсказать ряд процессов,
в которых участвуют люди и не могут пока объяснить процессы, которые
происходят в природе.
Цели урока:
1. Показать взаимосвязь живой и неживой природы.
2. Помочь ребятам осознать, что всё в природе взаимосвязано, то природа
существует и обходится без посторонней помощи сколько угодно долго.
3. Показать важнейшую роль живых организмов на Земле.
4. Учить бережному отношению к природе.
Урок составлен по программе "Школа-2100". Учащиеся на данном уроке знакомятся с важнейшими странами Европы, их столицами и достопримечательностями, развивают навыки использования географических карт для получения информации. У детей формируется ценностное отношение к другим народам, живущим на Земле, расширяется кругозор, увеличивается словарный запас, повышается интерес к изучению предмета.
Учитель предлагает детям поговорить еще об одном празднике, который чаще всего приходится на февраль. Он включает запись масленичных песен (общераспространенных или принятых в своем крае) и говорит: «Каким веселым праздником во многих уголках России принято провожать зиму? Какие вы знаете масленичные традиции? От какого слова происходит название этого праздника?